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人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册《圆的认识》教学设计 ? 教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第P85-87页 教学目标：1、认识圆，知道圆的各部分名称并能用字母表示。 2、掌握圆的特征，正确理解同圆或等圆中半径与直径的 关系。 3、使学生能正确地、较熟练地掌握用圆规画圆的操作步 骤。 教学重点：圆的特征，圆的半径、直径及关系。 教学难点：掌握圆的正确画法。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 教师活动 学生活动 1、创设情景： 　出示（音乐图片）学生看图片想到了什么？（提示：这些物体的表面是什么形状？） 师：学生再举出日常生活中，表面是圆的物体。 师：回想我们以前学过平面图形。 长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形。它们是由什么围成的？ （线段）。 2、引入课题： 今天这节课我们一起来研究平面上的一种曲线图形――圆。 出示课题：圆的认识――平面上的一种曲线图形。 3、认识圆心：让学生取出准备好的圆纸片。 师：你能用什么方法找出圆纸片的中心吗？ （反复对折的方法） 师小结：我们把这个中心称做圆的“圆心”。通常用字母O表示。让学生用彩色笔在圆纸片上标明圆心。并板书：圆心 O 4、认识半径：学生动手操作，用直尺量一量圆心到圆上任意一点的距离。你们发现了什么？ 圆心到圆上任意一点的距离都相等。（课件出示）