江苏省滨湖中学七年级语文上册《安恩和奶牛》课件 新人教版.pptVIP

你还能说说其他的人物形象吗？ * + 作业： 以“我对安恩说”为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。 * + * + 丹麦小说家、诗人 1944年获诺贝尔文学奖 代表作有《西玛兰短篇小说集》 《漫长的旅途》 等 约翰尼斯?延森 * + 腼腆羞怯 干瘪 嘈杂 卸货 七皱八褶 依偎 瑕疵 相间 小犊 锱铢必较 踌躇 读准字音 miǎn tiǎn biě zhě cáo xiè wēi jiàn xiá cī dú zīzhū chóu chú * + 整体感知 在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。 * + 简要概括故事内容。（注意说清时间、 地点、人物、故事的起因、经过和结果。） * + 故事梗概 一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。 * + 初识安恩 根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。 示例：从 “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态、动作描写可以知道她是一个安静从容的人。 * + 走近安恩 第一次 第二次 第三次 最后一次 买牛人 安恩 屠夫 安恩 买牛人 安恩 买牛人 安恩 语言 神态动作 心理 根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。 * + 小组合作交流，每组推选一名代表说说对安恩这个人物有哪些新的认识。 小组分角色朗读11—19小节，再次感受人物形象 * + 板书 初识：年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、从容 走近：善良、 慈爱、有尊严、无私、淳朴 评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、 亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界。 正面描写：外貌、动作、神态、 语言、心理 侧面描写：从奶牛的角度 人物形象真实丰满 * + 评价安恩 能否从奶牛的角度再来评价安恩？ * + 主人：你勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，你把我们动物当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给我们以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出了你高贵的人性之美。谢谢你！ * + 拓展延伸 近些年，随着丁克家庭的增多，很多丁克夫妻在放弃生育下一代的同时，却又想享受为人父母的温馨与乐趣，于是他们养了宠物，把宠物当成自己的“孩子”，一日三餐像对待孩子那样给宠物配餐，增加营养。每天要给宠物洗澡换衣服。闲暇时还抱着宠物逛街，旅行。还自称是宠物的爸爸妈妈。 * + 拓展延伸 安恩和丁克家庭，你更欣赏谁？说说你的理由。 * + 小结： 安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。 * + 随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。 * + 老师寄语 同学们，这篇课文中安恩让我们感受到了高贵的人性之美，只要我们走进文学的大门，就能享受到精神的“美味佳肴”。 * + 他神机妙算，料事如神，草船借箭，三气周瑜，借东风，烧赤壁，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城……智慧与忠诚交融，给后人无数感动。 诸葛亮 * + 人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。 保尔-柯察金 * +