江苏省滨湖中学七年级语文上册《论语》八则教学设计 新人教版.docVIP

《论语》八则教学设计 一、教学目的 1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意义。 2．理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。 3．能流畅地朗读、背诵课文。 4．学习分类整理笔记的方法；积累成语、格言、警句。? 二、重点难点 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。? 三、教学过程 （一）导入新课 （二）明确目标 （三）走进作家，了解作品 1、《论语》的“论”，习惯上读lún。谁知道《论语》是一部怎样的书?? 2、孔子是怎样的人?为什么人们把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”?? 明确： 《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。论：编纂、编辑的意思。 孔子（公元前551—公元前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。 （四）读一读yuè （2）不亦乐乎 lè （3）人不知而不愠 yùn （4）学而不思则罔 wǎng思而不学则殆 dàihuì rǔ （7）敏而好学 mǐn（8）默而识之 zhì （9） 诲人不倦，何有于我哉 huì zāi （10） 必有我师焉 yān （11）不悱不发 fěi （12）举一隅不以三隅反 yú 3、第三遍：读准节奏。 划分句间停顿点拨： 人不知∕而不愠，不亦君子乎? 学而不思则罔；思而不学则殆。译一译组织学生小组合作学习，利用课下注释和工具书试译课文重点词语解释 通假字 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”说一说 人不知而不愠，不亦君子乎? 知之为知之，不知为不知，是知也。 学而不厌，诲人不倦。 三人行，必有我师焉 学习方法： 学而时习之，不亦说乎? 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之　 择其善者而从之，其不善者而改之。 3、积累文中的成语： 不亦乐乎 温故知新 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 三人行，必有我师 举一反三 （七）品一品 根据提示，用文中的原句填充。 1、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 2、阐述温故与知新并重的句子：温故而知新，可以为师矣。 3、阐述学习与思考关系（学是思的基础，思又能使学不断深化和扩大）的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 3、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也 4、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问； 5、表明孔子很谦虚的学习态度的句子是：三人行，必有我师焉 6、阐述向他人学习的正确态度的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 7、强调学生用心思考主动学习的重要性，否则教者讲得再多也不会有什么效果的句子是：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 8、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者； 9、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 10、胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话“有朋自远方来，不亦乐乎！”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。 11、《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也 ”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 如果你是故事中的孔子，你会用《〈论语〉八则》中的哪句话作答：知之为知之，不知为不知，是知也