吉林省三棚中学八年级音乐《小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》》教案.docVIP

吉林省磐石市三棚中学八年级音乐《小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》》教案 课 题 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 日 期 教 学 内 容 下面依结构图欣赏作品（35分钟） 引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。 由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。 呈示部：主部主题──在竖琴的伴奏下，小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题。” 副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生活情景。 低沉的音响预示出不详的事情就要发生。 展开部：由三部分构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。 铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。?接下去音乐急转而下──哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。 再现部：乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入了神化的意境。“化蝶” 我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节。现在让我们演唱由“爱情主题”填词的歌曲《化蝶》。所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。四、总结（2分钟）今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。 课 型 欣赏课 教 者 电教媒体 单 位 教 学 目 标 教 学 内 容 一、导入（5分钟） 播放越剧《梁山伯与祝英台》选段《十八相送》。“一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。”小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是根据这一民间故事为题材编写而成。今天就让我们共同欣赏这首我国优秀的音乐作品之一——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。 二、作品创作背景简析（3分钟） 这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。 作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否真有这两个人物呢？（讨论） 这一民间传说与史实有很大的出入。梁祝二人可谓是千年等一回。据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。 从那以后，在民间就产生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。 课 后 小 记 在本节课中让学生成为了真正学习的主人。学生达到知识、能力、德育三方面目标的收获，成功的体验了音乐作品；同时采用多媒体录音播放，达到良好效果，增进学生对学习音乐极浓兴趣。如果配一电影画面效果会更好. .