品社黄帝与孔子解析.doc

黄帝与孔子 教学目标： 1、了解黄帝是华夏族的始祖，为开创中华文明做出了巨大贡献。激发学生作为炎黄子孙的自豪感。 2、运用名言，理解孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，他的思想对今天、对世界具有重大影响。 教学过程： 导入新课，了解炎黄子孙的含义，引出华夏始祖——黄帝 问题导入，引出黄帝和炎帝。 我们中国人都自豪地称自己为“炎黄子孙”，同学们，那你们知道我们为什么叫做“炎黄子孙”呢？“炎黄”又是指什么呢？ （“炎”指的是“炎帝”，“黄”是“黄帝”。） 2、默读第一页内容，指名交流 读读书的第一页内容，现在大家知道为什么黄帝和炎帝被看成是华夏族和中华民族的祖先?为什么汉族人自称为炎黄子孙? 小结：黄帝和炎帝对华夏族的形成做出了巨大的贡献，所以他们共同被尊奉为华夏族和中华民族的祖先，我们都是炎黄子孙。 3、介绍黄帝 课首两位同学却说中华五千年文明古国是以黄帝时代为开端的，黄帝时代是指？（炎黄部落争战后融合，炎黄成为华夏族的祖先，黄帝是部落的首领，那个时代就称为黄帝时代。） 课首两位同学为什么说中华五千年文明古国是以黄帝时代为开端的？谁能试着说一说，让我们带着这个问题深入学习。（黄帝时代是中华民族文明长河的源头，在黄帝时代社会已经有了相当的进步。） 研读教材，补充资料，了解黄帝为中华民族开创做出的贡献 那么，为什么说黄帝时代，社会已有了很大的进步呢？黄帝为我们中华民族开创文明具体做出了哪些贡献呢？ 1、研读课本，指名交流 2、师补充资料 （ppt总结） 小结：黄帝时代的发明，使华夏民族进入了一个新的文明时代，可以说黄帝时代的发明创造造福千秋万代。现在你能说说为什么中华五千年文明古国是以黄帝时代为开端的？（黄帝时代是中华民族文明长河的源头，在黄帝时代社会已经有了相当的进步。） 三、拓展延伸，激发作为炎黄子孙的自豪感 1、播放黄帝陵的有关影像资料。 黄帝陵位于陕西省黄陵县。这里古柏成林，郁郁参天。不远处的黄帝庙内陈列着黄帝画像和有关文物。来自祖国各地的华夏儿女常来这里祭祖寻根，表达自己热爱祖国、效力中华的情怀。 列举世界华夏儿女到黄帝陵拜谒的事例 老师曾经从报纸上看到这样一则消息：台湾亲民党主席宋楚瑜先生访问大陆，首站就来到黄帝陵祭拜黄帝诵读祭文，并向轩辕黄帝敬献祭品。大家想想看他为什么先要去拜祭黄帝陵，再拜中山陵，最后才回自己家乡扫墓祭祖呢？ （因为黄帝是我们中华民族共同的祖先，所以先拜祭黄帝。他这样做正是体现了尊宗敬祖，也为了向所有的人表明自己是炎黄子孙，是龙的传人） 日前，台湾前任国民党主席连战先生也来到黄帝陵拜谒，海外华人、台湾香港的同来这里祭拜的更是不计其数。 补充介绍：凡是来黄帝陵的拜谒者都可以得到一枚“寻根拜谒黄帝陵”的纪念币，并当场刻上自己的姓名和出生日，表示已经寻到了“根”。由此可以看出，不论地位高低，不论身在何处，只要是华夏子孙，他的根都在这里。所有的海内外同胞，我们都是“龙的传人”。 播放《龙的传人》音乐，学生谈体会。 质疑：近一步升华对祖先的敬仰 我们为自己是“龙的传人”而感到无比自豪，黄帝为社会进步做出了巨大贡献。但是很多发明创造并不是黄帝一个人完成的，例如仓颉造字。人们却把许多发明创造归功于黄帝。这是为什么？请大家谈谈自己的见解。（议一议） 小结：远古时代的文明，不可能是一两个人创造出来的，是人类长期共同劳动创造出来的。人们以传说的形式把这些伟大的功劳统统归与黄帝、炎帝，以及他们周围的几个人，是出于对黄帝和炎帝的崇敬和信仰，是出于对我们祖先的感念。 泱泱中华，杰出人物层出不穷，儒家学派的创始人、伟大的教育家孔子就是其中的代表人物。下节课，我们就来了解孔子的主要贡献。 第二课时 回顾旧知识，补充材料，深入了解孔子 1、回顾旧知识，指名交流对孔子的了解 之前我们在语文课上已经学习过《孔子与学生》这一个了，对孔子有了一定的理解，谁愿意来介绍孔子？ 2、出示PPT资料，介绍孔子 3、观看视频，对孔子的生平有大概的了解 下面播放一段孔子的视频，让我们一起走进孔子的一生。 4、介绍孔子的教育思想，了解孔子被称为“至圣先师， 万世师表”原因。 我们了解最多的，与我们现在息息相关的就是孔子的教育思想，孔子一直被称为“至圣先师，万世师表”，我们一起来学习孔子的教育思想。 指名交流孔子的教育思想 补充介绍孔子主要的教育思想 孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响（“性相近也，习相远也”）。因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。他主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修