广东药学院数字媒体技术专业2014年培养方案.docVIP

数字媒体技术专业（本科）人才培养方案 一、培养目标 本专业面向影视包装制作与处理、三维动画与特效、游戏设计与开发、软件开发等相关行业的企事业单位。本专业培养掌握影视包装制作、影视处理、三维动画与特效的基本理论、专业知识和核心技术；掌握游戏开发的基本理论、知识和相关技术；具备实践能力、创新能力及面向网络、面向新型数字媒体技术开发的综合知识和技能的兼通技术和艺术的复合应用型和创新性人才。 二、人才培养模式 （一）培养措施 本专业立足我国数字文化艺术产业对专业策划制作人才和新型媒体人才的需求，重点发展数字媒体技术专业特色方向，以影视处理为核心，在影视处理和游戏设计开发上齐头并进。培养具有扎实技术基础、专业特长鲜明、知识结构合理、适应性强、高素质、强竞争力、善于团队合作的影视处理与游戏相关实用型复合性人才。具体： 1．理论与实践的有机结合。通过制定合理的教学计划，教学中将理论与实践有机结合，一方面加强学生的理论知识学习，奠定坚实的理论基础，为学生走向工作岗位后的后续发展提供理论储备；同时通过各种实践环节，提高学生的动手能力，具备毕业后从事影视处理与制作以及游戏和软件设计开发能力。 2．以学校的特色办学为指导，培养学生专业加特色的复合能力。通过学习数字媒体设计与制作和游戏设计与开发相关知识、参加实际项目开发及进入影视处理和游戏相关行业实习，将所学理论与实际应用结合，形成影视处理和游戏相结合的专业特色。 3．加强综合实训的训练，通过大量的实验与实践的操作培养，并结合专门的针对性实践和综合实训训练，使得学生应用实践能力得到强化，培养学生解决实际问题特别是综合问题的能力，锻炼学生的创新能力和初步的科学研究能力。 4. 教学环节与内容的改革，采用3+1的培养模式，即3年的在校理论学习加1年的实践，3年理论有针对性的培养目标，结合数字媒体技术专业的相关认证证书，进行课程教学体系及内容的设置。1年的实践采用校企合作的模式，把专业技能提升与培训，实践和毕业设计（论文）环节都融入这个环节。通过3+1模式实现人才培养与社会和市场的对接。 （二）素质、能力、知识结构要求： 毕业生应具有良好的思想道德素质、文化素质、心理素质和身体素质具有较强的分析问题和解决问题的能力，能够适应社会发展的需要，具有在领域从事科学研究、技术开发、教学和管理工作的能力1．通识教育课平台：思想政治理论课、英语、体育、大学生心理健康教育。2．。3．。 。 学时 理论 实验 总学时 比例 通识教育课 33 506 118 624 24.09% 基础课 42 507 249 756 30.66% 专业课 41 405 333 738 29.93% 专业特色课 11 81 117 198 8.03% 公共选修课 10 180 7.30% 课内教学小计 137 1499 817 2486 100% 军训（含入学教育） 1 — — 3周 实践课（不含课内实验） 22 — — 23周 毕业教育 — — — 0.5周 实践教学小计 23 — — 合 计 160 九、指导性教学计划 见表-1至表-3。 表-1　　 　　　　 广东药学院本科指导性教学计划（必修课） 专业：数字媒体技术专业 课 程 类 型 序 号 开课单位 课程名称 学分 学时 理论学时 实验学时 各学年学期学分 一学年 二学年 三学年 四学年 一 二 三 四 五 六 七 八 通 识 教 育 课 1 基础教研室 思想道德修养与法律基础 2.5 45 45 0 2.5 2 原理教研室 马克思主义基本原理 2.5 45 45 0 2.5 3 史纲教研室 中国近现代史纲要 2 36 36 0 2 4 概论教研室 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 5 90 90 0 5 5 形势教研室 形势与政策教育 2 36 36 0 √ √ √ 2 6 大学英语教研室 大学英语(上) 3 54 54 0 3 7 大学英语教研室 大学英语(下) 4 72 72 0 4 8 大学英语教研室 大学英语拓展课程(上) 2.5 45 45 0 2.5 9 大学英语教研室 大学英语拓展课程(下) 2.5 45 45 0 2.5 10 体育部 体育Ⅰ 1.5 30 4 26 1.5 11 体育部 体育Ⅱ 1.5 36 6 30 1.5 12 体育部 体育Ⅲ 1.5 36 4 32 1.5 13 体育部 体育Ⅳ 1.5 36 6 30 1.5