（2016年秋季版）七年级语文上册 第六单元 24《论语》十二章（第1课时）教案 河大版.docVIP

《论语》十二章 第一课时 教学目标 1.启发学生理解文章的思想，并用以指导自己的言行。2．了解《论语》一书和孔子及其思想。3.积累成语、格言、警句等。课文思想内容的理解。 课堂实录 一、预习展示 【设计意图：此环节旨在疏通字词，了解作者和写作背景。】 孔子及《论语》简介（1）《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，涵盖哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，比较完整地体现了孔子及其弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。《论语》在中国的地位就相当于西方社会的《圣经》一书，所以也有人把《论语》誉为中国人的《圣经》。（2）孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑 今山东曲阜 人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“圣人”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大文化名人之一。? 【设计意图：此环节的设置旨在让学生扫清语言障碍，初步把握文章内容。】 人不知而不愠 yùn 不亦说 yuè邑 乎 三省 xǐng 吾身 传 chuán 不习乎 罔（wǎng） 殆（dài） 箪：（dān） 1.教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。 2.学生自由朗读，齐读。 三、探究学习、理解并背诵前六则。 【设计意图：意在熟读的基础上理解前六则，并当堂背诵。】 第一则 子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 1.结合注释理解课文，把握重点字词。 时：按时； 说：愉快、高兴； 朋：志同道合的人； 知：了解； 愠：发怒、生气； 君子：道德上有修养的人。 2.小组合作翻译 译文：孔子说：“学了又按时练习，不是很喜悦吗?有朋友从远方来，不是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗?” 3.理解这则文字所讲内容。 第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。 第二则 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 1.结合注释理解课文，把握重点字词。 三：多次； 省：反省； 为：替、帮； 谋：考虑事情； 忠：尽心竭力； 信：真诚，诚实； 传：老师传授的知识； 习：温习。 2.小组合作翻译 译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人谋划是否尽心竭力呢？跟朋友往来是否诚实呢？老师传授的学业是否复习过呢？” 3.理解这则文字所讲内容。 讨论思想品德修养。 4.朗读、背诵。 第三则 子曰：“吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 1.结合注释理解课文，把握重点字词。 1 有：同“又”。 2 立：站得住的意思。 3 不惑：掌握了知识，不被外界事物所迷惑。 4 天命：指不能为人力所支配的事情。 5 耳顺：对此有多种解释。一般而言，指对那些于己不利的意见也能正确对待。 6 从心所欲不逾矩：从，遵从的意思；逾，越过；矩，规矩。 2.小组合作翻译 译文：孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。” 第四则 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 《为政》 1.结合注释理解课文，把握重点字词。 故：学过的知识； 知新：得到新的理解和体会； 可：可以； 以凭借； 为：做。 2.小组合作翻译 译文：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。 3.理解这则文字所讲内容。 这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。 4.朗读、背诵。 第五则 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 《为政》 1.结合注释理解课文，把握重点字词。 罔：迷惑，感到迷茫而无所适从； 殆：有害。 2.小组合作翻译 译文：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。 3.理解这则文字所讲内容。 这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。学习和思考相结合，才能有所得。 4.朗读、背诵。 第六则 子曰：“贤哉，回也！一箪 1 食，一瓢饮，在陋巷 2 ，人不堪其忧，回也不改其乐 3 。贤哉回也。” 《雍也》 1.结合注释理解课文，把握重点字词。 1 箪：音ｄāｎ，古代盛饭用的竹器。 2 巷：此处指颜回的住处。 3 乐：乐于学。 2.小组合作翻译 译文：孔子说：“贤德啊，颜