（2016年秋季版）七年级语文上册 第五单元 第21课 论读书教案 河大版.docVIP

论读书 教学目标： 知识与能力：培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 过程与方法：自主、合作、探究中理解本文的读书观。 情感态度与价值观：积累文中出现的精辟的句子，激发学生读书热情，帮助学生建立良好的读书习惯。 教学重点：1．体会文中出现的名言警句。2．体会比喻论证、对比论证等的作用。 教学难点：体会本文语言的精炼及作用。 教学用具：多媒体 教学方式：教师引导，学生团结合作、自主探究。 教学时间：1课时 教材分析：本文是培根的一篇著名的随笔。围绕读书，论述了知识的价值，求知的目的，读书的态度、方法等内容。论述的范围相当广泛，同时运用了比喻论证、对比论证等论证方法，观点精辟，见解深刻。 教学过程一 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 “行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。你喜欢读那些书，说说喜欢的理由？ 学生各抒己见，发表看法。 调动激情，有感而发，有话可说。 作者简介 培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。读一读，记一记：指导学生朗读课文。 明确：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。 理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书？ 明确运用学过的知识归纳、总结理清作者的思路 分小组讨论、分析，形成集体意见，选代表发言。 （教师适当点拨。） 从旧知识中寻找新知识。 分析课文 2．文章分为三个层次第一层：（）阐述读书的正确目的。第二层：（阐述读书的方法。 第三层：（） 阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。体会句子含义及作用。 体会：使其文章更显生动形象，通俗易懂文笔老练，说理透彻。黑格尔说过：“他（培根）的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。”请同学们将你最喜欢的句子大声地读给大家听。对作者的读书观，你是怎么来评价的呢？你对读书有什么看法呢？你最喜欢文中哪一句读书名言？请论点，配上论据，写成一篇多字的议论文。 你能说出关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事（1）名言警句： 腹有诗书气自华书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 （2）名人论读书： 周恩来：为中华之崛起而读书！ 李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚 （3）名人读书的趣事： 孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 古人头悬梁锥刺股囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。 1 读书的目的 读书的方法 读书的作用 培根 论读书 读书的目的 读书的方法 读书的作用 对比论证 比喻论证