【测控指导】2016-2017学年高中语文 3.1 将进酒课件 新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

-*- 将进酒 -*- -*- 将进酒 首 页 预习引导 核心归纳 -*- 将进酒 预习引导 首 页 核心归纳 -*- 将进酒 核心归纳 首 页 预习引导 这个单元的学习重点是“因声求气,吟咏诗韵”,通过对中国古典诗歌声律特点的把握,学习有感情地吟咏、诵读作品,在古典诗歌音乐美的熏陶中,深刻理解作品蕴含的情感。 古典诗歌,尤其是近体诗,对平仄要求非常严格。因为平仄交错粘对,会形成音韵的起伏变化,使诗歌的音韵有参差之美,读来便抑扬顿挫,铿锵有度,韵味和谐;而押韵,可给人以曲折回环、流走自如的美感。不仅如此,古人写诗填词,在韵脚的选择上也十分讲究,因为选择不同的韵脚往往可以辅助表达感情。而以上种种,都要靠读来体会,靠分析文本根本无法感受。 诗歌的本质是情绪和情感的个性抒发,是对人类某种共同的宝贵情感瞬间灵光闪现的记录。它往往能使读者淡化对具体时代背景和事件的关注,而更注重情感上的共鸣。如果学习诗歌抛弃朗读,而满足于对一字一词的分析,无疑会把诗歌的情感流程拆成碎片,又如何能体会诗歌中流动的激情呢?而如果尚不能体会那份激情,又如何能将自己积累的情感经验进行对接,产生共鸣,从而转化为自己的情感内存呢? 此外,中国古典诗词篇幅短小,语言凝练,讲究意境,较少细节描述,内容上往往具有跳跃性和抽象性,因此,读诗跟写诗一样,要有丰富的想象和联想,以此来填补跳跃中省略的内容,再现独特