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电子白板带来的教学新变革 ——农村小学电子白板引入与应用实践之路 电子白板带来的教学新变革 ——农村小学电子白板引入与应用实践之路 [摘要] 在信息化、时代化、全球化的今天，设备落后、教育资源匮乏是制约教育发展和教育质量提高的瓶颈之一。电子白板的出现，综合了传统的教学与当前的信息技术，在传承了百年来教育习惯的同时，满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学。课堂是学校教育的重要阵地，黑板则是传统课堂教学中绝不可少的工具，用以呈示教学内容和组织教学活动。而从这个层面上来说。如何让电子互动白板在农村小学得到普及是电子辅助教学改革急需解决的问题。[关键词] 电子白板 利用电子互动白板教学是电子辅助教学技术改革的大方向，各级教育行政部门也为教师走进电子交互白板技术提供了不少学习的机会，在城市小学中利用电子互动白板已经成为一种新时尚。但在农村小学，电子互动白板的技术与使用面并没有得到很好的普及。“现代化信息技术教育”精品学校的思路。2010年9月，第一只电子白板入户我校，许多老师看见这么一块板面光亮的“白板”感到非常好奇，这时我们不失时机请白板厂家的进行培训，为电子白板的使用作铺垫。?2012年7月底，薄改项目设备安装完成，开始投入教学使用。如何把这些价格不菲的白板设备管理好，利用好，充分发挥多媒体教学设备的优势，提高设备的使用价值，促进学校教学水平的提高？这一问题摆在了我们面前，当务之急就是要让教师充分感受交互式电子白板的“魅力”，鼓励教师大胆尝试教学改革。 我们首先由电教管理员对全校教师进行白板使用的基础培训（如PPT的批注、常用工具或快捷键的操作），然后请已经会用电子白板的几位年轻老师上台演示他们觉得白板“最好用”的功能，看着数学老师应用工具迅速画出各种平面几何图形，看着语文老师点出字典教学生字，看着英语老师像变魔术似的变出许多图片……很多老师心动了，跃跃欲试，白板教学改革变得积极主动了。我们鼓励教师先把白板当“可以写的大屏幕”来用，套用一句玉溪市电教馆张馆长的话——“不怕用烂了，就怕搁坏了。”大胆用起来，不懂可以随时询问管理员。制定了制度，发放了白板操作指南，进行了几次操作培训，年轻老师带年纪大的老师，同级同班教师互帮互学，大家很快就熟悉了白板的基本批注功能和常用工具，9套设备都用了起来。经过一个月的试用，大家惊喜地发现： 1、交互式电子白板的使用增强了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。它融合了黑白与大屏幕的功能，而且丰富的学科工具和教学资源为教师上课提供了很大便利，为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以“学生学习为中心”的课堂教学奠定技术基础，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。大家很快适应了这场信息化教学的变革，白板成了教师的新助手、学生们的新老师。 2、电子白板引发了师生“教与学”的一场革命。用电子白板技术制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；教师在引导学生探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习，还可以对学生进行直观形象的安全教育，爱国主义教育及民族团结等教育。 3、电子白板促进了学科教学资源的积累。老师们在充分使用电子白板附带的图库、动画时，也可以结合教学的实际，不断收集整理好的教学资料和课件，甚至自己制作课件，充实、完善资源库中的内容，进行个性化的开发，为下一个年级实施新教材奠定了扎实的基础。教师还可以鼓励学生参与电子白板的资源建设，协助老师设计课堂教学中所需的资源。有的老师还向开发商提出了建议，希望结合我校积累的教学资源，借助公司的技术力量，丰富学科的资源库，更好地发挥电子白板在各科教学中的作用。 4、电子白板将课堂变得高效。高效课堂是我们教育教学工作追求的目标，电子白板的使用，使我们的目标得以实现。有了电子白板，原来枯燥乏味的课堂变得生动有趣，教师通过技术处理，将教学内容以最直观、最生动、最形象、最易懂的形式展现，学生感兴趣学得快，老师教得轻松，使课堂变得高效。 5、电子白板促进教师更好地进行教学反思。新课程改革倡导教师进行教学反思，在常规的课堂教学中教师无法完整地保存记录教师或者学生在课堂教学过程中的思路和想法，而电子互动式白板技术能够支持自动存储课