校级骨干专业评审表（听汇报及查材料）.docVIP

校级骨干专业评审表（听汇报及查材料） 专业名称： 专业带头人： 一级指标 二级 指标 主 要 观测点 评审标准 分值 评价等级 A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 专业动态调整机制 6 分 1-1 制度建设 制度 建立行业内的知名企业、行业协会、科研院校等参与的专业建设指导委员会及相关制度 3 1-2 动态调整 专业动态调整机制 形成适应产业结构优化升级的专业动态调整机制，充分发挥行业企业在专业人才培养、课程改革、师资队伍建设、实训建设、校企合作、教学评价等方面的作用。 3 校企合作机制 14 分 2-1 制度建设 校企合作机制 构建校企合作长效机制 7 2-2 合作方式 校企合作方式 建立多种形式的校企合作方式，实现“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。附有典型的校企合作案例 7 人才培养模式14 分 3-1 教学模式 教学模式改革 深化“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式改革，实现校企“双主体”育人。以做为核心，改革教学方法和手段，深入推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等融“教、学、做”为一体的教学模式。 7 3-2 质量保证体系 质量保证体系 完善顶岗实习跟踪监控机制和毕业生质量跟踪调查机制，形成适应高素质技术技能人才培养要求的学校、行业、企业、社会机构参与评价的多元质量评价模式和保障体系； 7 课程体系 21 分 4-1课程体系 课程体系 形成与相关产业高端技术岗位要求相适应，以学生获得职业行动能力和职业生涯可持续发展为目标，以职业活动为主体，知识、技能、态度有效融合的课程体系。 7 4-2 教学内容 教学内容 实时引入行业企业的新知识、新技术、新标准、新设备、新工艺、新成果和国际通用的技能型人才职业资格标准，动态更新教学内容。 7 4-3教学资源 资源开发 充分利用现代信息技术，积极开发应用在线开放课程等专业教学资源，促进优质教学资源共享共用。重视教材开发建设。 7 教学团队15 分 5-1 教师队伍 教师队伍 建设一支以专业带头人和骨干教师为主，教学水平高、专业能力强、结构合理、专兼结合的双师型专业教师队伍。 7 5-2 专业带头人 专业带头人教学科研水平 专业带头人教学能力及科研成果 4 5-3团队成员 团队成员教学科研水平 教学团队成员教学能力及科研水平 4 实践教学条件14分 6-1校内实训条件 实训条件建设 配足、配齐、配优专业实践实训设备，满足专业基础性实训、生产性实训等人才培养需要，满足教学研究、社会培训、技能鉴定、生产与技术服务和创业孵化项目需要。 7 6-2校外实习环境 建设与利用 校外实习基地与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，能够为课程的实践教学提供真实的工作环境，满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。 7 教学评价6 分 7-1 教学评价 专家、督导及学生评价 校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。 3 7-2 社会评价 社会 认可度 社会认可度高，课程对应或相关的职业资格证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高。 3 专业特色与发展思路10分 10 得分（总分100分）： 专家评价： 评审意见：（ ） 1、 等材料补充完整后，建议作为院级骨干专业立项 2、建议作为院级骨干专业立项建设,并推荐申报省级骨干专业 3、条件不成熟，建议待条件成熟后，再申报院级骨干专业 评审专家： 2016年 月 日 校级骨干专业评审流程 一、专业带头人汇报。（15分钟） 二、资料查看---申报表及佐证材料。（15分钟）