2016年宣城市教体系统文明委迎接.docVIP

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2016年宣城市教体系统文明委迎接.doc

2016年宣城市教体系统文明委迎接 中央文明办测评迎检方案 为迎接中央文明办2016年全国文明城市测评工作,围绕市教体系统文明委牵头工作任务,制定迎检方案如下。 一、指导思想和工作目标 深入贯彻市委、市政府总体工作部署,全面落实《宣城市2016年争创全国文明城市测评体系任务分解表》、《全国未成年人思想道德建设先进城市测评体系(2016年版)》及《操作手册》,紧紧围绕实地考察和问卷调查具体任务,强化领导力量,分工落实到单位,责任具体到人,以最佳状态迎接中央文明办测评,确保我市进入全国文明城市和全国未成年人思想道德建设先进城市行列。 二、工作任务 (一)市县两级教体局、文明办承担任务 市教体局负责牵头督促教体系统文明委迎接中央文明办实地考察和问卷调查工作;直接负责市直学校和市青少年活动中心做好迎检工作;督查、指导市区各大、中、小学迎检工作;与市文明市建设办共同督查、指导宣州区17所乡村少年宫和各县(市)30所中央彩票公益金支持建设的乡村少年宫迎检工作。 区教体局负责全面组织落实市区各中小学和宣州区乡镇小学迎检工作。 各县市教体局和文明办(含广德)负责落实辖区内中央彩票公益金支持建设的乡村少年宫迎检工作。 市、区教体局负责落实包保学校责任制,实现对市区学校包保全覆盖,包保人员到包保学校蹲点进行全面细致的督查、指导。 (二)高校、中小学校承担任务 1、各学校积极营造浓厚的校园文明创建氛围。中小学校大门、校园和所有教室、寝室显著位置张贴、展示社会主义核心价值观和新版中小学生守则,积极开展守则学习、宣传及践行活动,确保站在校园内外任何地点,核心价值观等宣传氛围扑面而来。学生和教职员工核心价值观24字知晓率达到100%。 2、各校悬挂2-3条创建文明城市横幅标语和关爱未成年人、促进未成年人健康成长的公益标语;张贴文明创建公益宣传画;所有校车的车内、前后挡风玻璃适当位置张贴创建宣传标语;学校食堂开展文明餐桌宣传。 3、中小学校在校园内设置文明校园创建宣传专栏和标语,有反映本校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料;设置未成年人思想道德建设宣传专栏;按要求设置校园“好人角”。 4、设立永久性的校务公开栏,公示学校收费项目、标准、依据等内容。 5、学校有符合标准的物防、技防、人防、消防设施;无占用、堵塞、封闭消防车通道现象。 6、学生在公共场所文明有序:有序排队入场,无插队现象;无大声喧哗吵闹现象;无乱扔垃圾、随地吐痰现象;校园内没有吸烟现象。 7、做好学生的宣传教育及家长的沟通工作,提高问卷调查的满意度(师生对文明校园创建的知晓率和满意度;中小学德育课、少先队活动是否有安排,是否有减少课时或被占用的现象;学生及家长对教师师德师风的评价;中小学体育课、体育大课间是否有安排,体育课是否有减少课时或被占用的现象;是否到爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习;对市区网吧管理、学校周边社会文化环境和本市开展未成年人教育保护宣传工作的评价)。 (三)市、区级未成年人心理健康辅导站承担任务(宣城中学、市二中) 1、健全完善辅导站硬件设施,面积在80㎡以上,功能室3个以上,配备心理健康辅导专业器材设施。 2、建立健全心理健康辅导教师队伍,有辅导教师花名册,有教师毕业证、资格证等复印件资料。建立健全管理和使用制度,制度和辅导教师简介、照片要上墙。 3、在校外、校内显著位置挂牌,校内有指引牌,在醒目处公布心理咨询热线电话;辅导站外有心理健康教育宣传橱窗;辅导站内要营造心理健康教育的宣传氛围,并提供心理健康知识宣传折页。 4、建立健全完整的教师值班日志,做好心理健康教育台账,心理健康咨询记录放入保险箱。 5、在学校网站开设心理健康教育专栏,在网页醒目处公布心理咨询热线电话、QQ号码等,开通网络在线心理咨询功能并有咨询记录。积极面向社会开展宣传,接待校外未成年人前来咨询。 6、运用网络、电话、授课等多种形式开展面向校内外开展教育引导工作,有开展心理健康辅导等方面的工作记录。 (四)市青少年活动中心、乡村学校少年宫承担任务 1、市青少年活动中心做好运用多种形式宣传展示核心价值观相关工作,长期专题陈列展览道德模范事迹。 2、宣州区17所乡村学校少年宫和其它县市30所中央专项彩票公益金支持建设的乡村学校少年宫对照市文明市建设办和市教体局联合发文《关于进一步做好乡村学校少年宫相关工作的通知》(宣文明市建设办发[2015]42号),以及《市教体系统文明委关于开展全市乡村学校少年宫工作督查的通知》(教创〔2015〕2号)文件要求,做好迎检相关准备工作。 (五)各相关单位承担任务 1、社区设有专属或共享的家长学校或家庭教育指导站点等家庭教育场所,家庭教育场所有管理制度、有工作记录,全年授课不少于6次,有开展家庭教育活动的文字、图片资料。(责任单位:宣州区政府、市开发区

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