第3章学生的个别差异分解.ppt

2.4 性格的性别差异 不管在生理上是男性还是女性，具有男性或女性行为特征的程度叫性度。一般而言，男性具有较多男性度，女性具有较多女性度。 性格的性别差异，目前并无一致看法。但也有部分有意思的研究，见P59。 * * * * 2.4性格差异的鉴定 自陈测验 明尼苏达多相人格问卷MMPI 卡特尔16因素人格问卷 投射测验 瑞士精神科医生设计的墨迹测验，10张墨迹图片的想像 美国心理学家默里等编主体统觉测验，30张主题不明确的黑白图片，根据四个提问讲故事 * * 2.5性格与气质 气质会影响个人对事物的态度和行为方式，使性格带上某种气质的色彩。 性格也会在一定程度上掩盖和改造气质，在某种程度上指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。 * * 2.6性格与教育 性格影响学生的学习方式，如外向、内向，独立、顺从在学习方式上表现不同 性格影响学习的速度和质量，学习依赖良好的态度、情绪、意志和理智等性格特征 性格影响学习内容的选择。不同性格的学生往往有不同喜好。 学校教育的应对策略 P60 * * 学与教的心理学 * * 第三章 学生的个别差异 扬州大学教育技术系 石晋阳 E-mail：sjy8008@163.com TEL * * 学习目标 名词：认知方式，智力，性格 分析学生的认知差异，并说明其教育意义 举例说明学生性格差异的教育含义 * * 第二