[]第2课《雷雨》案例.ppt

个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。 周朴园→盛气凌人；鲁侍萍→抑郁平缓；鲁大海→直截了当 人物语言个性化 如：守财奴葛朗台的语言 “得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一件交易。…… ” “啊，是真金！金子！这么多的金子！有两斤重。啊！啊！ … … ” * 雷 雨 现代话剧—— 戏剧常识 1、戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 2、戏剧的种类：从艺术形式和表现手法看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从剧情繁简和结构看，可以分为多幕剧和独幕剧；从题材所反映的时代看，可以分为历史剧和现代剧；从矛盾冲突的性质看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。 3、戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。） 4、戏剧的语言：包括台词和舞台说明（包括背景介绍、人物动作神态说明、旁白、画外音以及其他叙述语言等）。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。 戏剧常识 曹禺，原名万家宝。1910年生于天津一个封建官僚家庭，卒于1996年。中国现代剧作家。1932年完成话剧《雷雨》(处女作)。代表作：《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。 作者简介 《雷雨》是曹禺的第一个艺术生命，也是现代话剧成熟的标志，《雷雨》一发表，就震动了文坛，而此时的曹禺只有二十二岁，此外，他的四大经典名作《雷雨》《日出》《原野》《北京人》在千百个舞台上曾以多种面貌出现，被不同的人们饱含深情的演绎着，解读着，并一举将中国话剧推上了历史上最轰动热烈的颠峰时期。 《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的的历史命运。 《雷雨》剧作完全运用了三一律（三一律规定剧本创作必须遵守时间、地点和行动的一致，即一部剧本只允许写单一的故事情节，戏剧行动必须发生在一天之内和一个地点。法国古典主义戏剧理论家布瓦洛把它解释为“要用一地、一天内完成的一个故事从开头直到末尾维持着舞台充实。” 三一律是从亚里士多德的《诗学》引申出来的），两个家庭八个人物在短短一天之内发生的故事，却牵扯了过去的恩恩怨怨，剪不断，理还乱。狭小的舞台上不仅突现了伦常的矛盾，阶级的矛盾，还有个体对于环境，时代强烈不协调的矛盾，在种种剧烈的冲突中完成了人物的塑造，其实悲剧早已潜伏在每一句台词，每一个伏笔中，只是到最后时分才终于爆发出来，化作一场倾盆雷雨，无比强烈的震撼了每个人的灵魂。 剧本以扣人心弦的情节，简练含蓄的语言，各具特色的人物和极为丰富的潜台词，如刀刃一般在读者的心弦上缓缓滑过，那抖颤而出的余音，至今未息。 《雷雨》是四幕话剧，写于1932年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。 解读课文 第二幕：周鲁两家的矛盾冲突 第一场：周朴园——————鲁 侍萍 情感纠葛 第二场：周朴园——————鲁大海 劳资冲突 第二幕话剧的场次 1层：周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨） 2层：周朴园认出侍萍后的态度（相认生新恨） 分析第一场 第一层 开头舞台说明的作用是什么？ 1、交代故事发生的时间、渲染了舞台气氛； 2、烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪； 3、预示着一场雷雨的到来； 4、感染读者或观众，也随之产生一种压抑感。 相遇述旧怨 周朴园： 侍萍，是你？ 四风的妈 熟知旧衬衣？！ 她没有死？！ 姓鲁 修墓 熟知旧事？ 姓鲁 无锡口音！ 关窗 疑虑 慌张 惊惧 鲁侍萍： 怨恨、内心复杂 学生分角色朗读课文 相认生新恨 言 行 手 段 侍萍点破真相后周朴园的反应 厉声责问 用缓和的语调稳住 你来干什么？谁指使你来的？ 你可以冷静点。你我都是有子女的人了。旧恩怨不必再提 用感情 表白软化 你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。 想送金钱收买打发 好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。 性格特点分析： 周朴园对过去的侍萍： 自私残忍 虚伪