初中生物第一单元《生物和生物圈》专题复习概览.pptVIP

第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征 1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断地从外界获取营养物质维持生存。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质。动物以植物或别的动物为食，获得营养物质。 2、生物能呼吸。无论是动物还是植物，绝大多数都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物。如动物排汗、排尿、呼出气体等。植物的落叶能带走一部分废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。动物比植物对外界的刺激反应更灵敏一些。含羞草受到碰撞时，展开的叶片会合拢。 5、生物能生长繁殖。生物体能够由小到长大，当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。如蘑菇从小长大、种子的萌发、破壳而出的小鸡等。 6、除病毒外，生物都是由细胞构成。 例： 1、属于生物基本特征的是（ ） A、生物都能快速运动B、生物都是由细胞构成 C、生物都能进行光合作用D、生物都能生长繁殖 2、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（ ） A 、生物能够由小长大 B 、生物的生活需要营养 C、 生物能够繁殖后代 D、 生物能够适应环境 3、2004年春节期间，“禽流感”波及亚洲10多个国家和地区，越南和泰国等地还出现了人因感染“禽流感”而死亡的病例。引起“禽流感”的病毒属于生物的理由是（ ） A具有细胞结构B.能使其它生物致病 C.能繁殖后代 D.具有严整的结构 4、生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁,染黑海水,乘机逃遁,这种现象说明生物体具有的基本特征是（ ） A. 营养 B. 呼吸 C.排泄 D.对外界刺激做出反应 5、太湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦 苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是某同学对这些生物共同特征的叙 述，不正确的是（ ） A、都能生长和繁殖；B、都能排出体内的废物； C、都是由细胞构成；D、都能制造有机物； 6、六月初，小麦黄了，看不到边的绿色庄稼，有了好些黄灿灿的小块儿，这就是 麦地。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在 青青的水草中间，远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像 云烟似的，贴在蓝色的天边。燕子啾啾地叫着，在天空中飞来飞去，寻找吃的东 西，完了又停在房檐下，梳理它们的羽毛。 ⑴在这幅景象中，你都认识了哪些生物？ 小麦、菱角、水草、燕子 。 ⑵你认为它们是生物的理由是什么？（或怎样区分生物与非生物？） 生物具有生活需要营养 、进行呼吸 、排出体内产生的废物、对外界刺激做出反应 、生长和繁殖 、由细胞构成（病毒除外）。非生物可能具备某一个或某两个特征，但不具备生物的所有特征。 二、科学探究方法 1、观察：⑴科学观察的方式有直接用肉眼或借助于放大镜、 显微镜或利用照相机、录音机、摄相机等工具，有时要测量。 ⑵科学观察的要求是有明确的目的，观察时要全面、细致和实 事求是，并及时记录（较长时间观察要有计划、有耐心）观察 时要积极思考，多问几个为什么，在此基础上交流并讨论。 2、调查：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方 案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。 例：1、探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（ ） A．观察法 B．实验法 C．测量法 D调查法 2、阅读资料：19世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天 气晴好时，就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录 本、一个面包等，一大早就出去到野外研究昆虫，他对每一种 昆虫的研究都花去大量的时间，如研究土蜂20年、地胆过渡变 态25年、屎克螂40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受各地 读者的喜爱。 ⑴法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究方法？ ⑵他研究土蜂用了20年，屎克螂40年，请你分析一下，为什么 用那么长时间？ ⑶你从法布尔的科学研究工作中得到了什么启示？ 3、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是 （ ） A训练蚯蚓走迷宫 B探究蚂蚁通讯及喜食何种食物 C探究环境因素对鼠妇生活的影响 D珍妮长期观察研究黑猩猩行为 4、如果你是一位环保专家，在制定保护大熊猫的行动方案之前，你需要进行广泛的调查，那么你打算怎样去做呢？ ⑴调查目的： ⑵调查对象： ⑶调查范围： ⑷调查方案： 三 、 生物的分类 1、按照形态结构特点： 2、按照生活环境： 3、按照用途： 例：1、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金 鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫 瑰、麻雀归为另一类。则他们是按