广东省创新杯说课比赛教学计划顺德龙江体育张洁雯.docVIP

2013广东省中等职业技术学校“创新杯”  教师信息化教学设计和说课大比赛 教学计划内容：跑道上的椅子 田径：途中跑练习 参赛学校、教师：顺德龙江职业技术学校 张洁雯 （中职家具设计与制造专业高三1班） 一、教材与学情分析： 1、教学分析 短跑是中职年级田径教材中的主要教学内容，也是中职《体育与健康》书基础模块第三章中必选的田径教学内容之一。通过快速跑练习不仅可以提高职校生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力。中职短跑教学要让学习掌握快速跑的基本技术与技能上，享受快速跑的乐趣，以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。本课时是中职三年级短跑的教学第二课时，高中学生熟练跑的正确姿势基础上进行的途中跑技术—步频步幅方法学习。传统快速跑教材是比较单一的教学模式，而本课采用“竹间式”途中跑技术教材内容，不过于强调技术的规范性和完整性，结合教材时适量的渗透体育文化内涵，丰富的竞技体育教学资源。学生在练习当中结合我校家具设计专业的特色,调动学生快速跑兴趣与积极性，进一步体现出体育与职校专业结合特点。 2、学情分析： 中职三年级学生经过两年多的短跑练习能够掌握途中跑的动作技术，但在速度上依然有待提高，在掌握途中跑的技术基础上采用“竹间式”教学方法加强途中跑步频与步幅练习，根据掌握动作实际水平去调整练习方法从而巩固提高途中跑的技术与速度。 我校家具专业三年级学生经过二年多的实践学习，学习能力增强，他们勤动脑、敢创新、善沟通；学习方法灵巧多变，有良好的心理素质。通过游戏《跑道上的椅子》，以快速往返接力跑形式，穿插于学生选取改装材料与小组对椅子进行组装这一过程，加强对家具专业的学生敢于尝试、敢于表现，敢于沟通的能力训练。 教学理念： 本课时是中职三年级短跑的教学中学生掌握跑的正确姿势基础上进行的途中跑技术练习，在学生熟练掌握快速跑的基本技术与技能上，享受快速跑的乐趣，以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。 以围绕帮助学生树立“健康第一”为主题，结合中职家具设计与制造三年级学生的身心特点。积极搭建学生自主学习，互帮互学的活动平台，挖掘学生的潜能，展示学生的运动能力和创新能力。在教学中发挥学生的主体作用，进一步体现体育与职校专业的有机结合。 学生进行本课教学练习时,采用“竹间式”途中跑技术教材内容,提高学生完成步频、步幅的动作质量，突出了本课的重点。 在学生掌握现有技术动作下，进行20米的追逐跑、游戏《跑道上的椅子》两个竞赛项目。学生经过系列的练习和教师引导与服务，能让学生充发的体验了途中的跑的节奏感，解决了本课的难点。所以本教学设计具有层次性与递进性。 三、教学方法： 通过通过讲解、示范，巩固技术等环节，渗透学法的指导。 主要采用愉快教学法、对比法、任务驱动法等方法。通过教学使学生在学习中会探究在活动中尝试在中去体会。力图通过练习，来达到会学、会练、会自我调节与评价。 （家具设计与制造三年级1班） 教学目标 1、通过教学使学生了解和懂得短跑的相关知识，发展短跑的技术，激发学生的学习兴趣 2、通过短跑的全程练习，进一步体会动作，提高各阶段技术的应用。 3、通过练习中学生学会互帮与合作，在培养团队合作与竞争意识，提高人际交往能力 重点：（1） 达成目标 教学内容 第一 次课 1、掌握蹲踞式起跑、疾跑、途中跑和跑的基本练习，发展技术能、激发学习兴趣（认知） 2、通过学习，使大约８５%的学生较好地掌握该技术动作（技能） 3、通过练习促进参与合作，提高集体观念。（情感） 准备活动：徒手操（4/4* 8节） 跑的专门练习： A. 摆臂　　．　　D 认知目标：进一步加强途中跑的步频与步幅练习，巩固提高途中跑技术动作。 技能目标：８０％学生能掌握途中跑动作 ３、情感目标：通过游戏《跑道中的椅子》中对椅子的简单设计促进学生参与合作，结合家具专业理念提高学生的创新能力，同时提升学生的集体主义精神。 场 地 器 材 学生椅三张 标志物若干 绳球若干 报纸若干 无汽足、排球若干 大、小透明胶各3份 彩旗若干 海绵若干 彩图2张 教学 内容 途中跑技术动作:步频步幅练习 20米追逐跑 重点 难点 重、难点1、频率要快、步幅要大 　　　　２、体会途中跑的节奏感 教学 流程 课堂常规——行进间徒手操——热身游戏：同心协力——步频练习——步幅练习——练习20米追逐跑——游戏：跑道中的椅子——放松运动（八段锦第1与7节）——师生交流 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 一