广东省创新杯说课比赛优秀《广告》教学设计.docVIP

《广告》教学设计 学 校 容桂职业技术学校 执 教 者 彭玉新 科 目 文秘 课 题 广告 教学对象 文秘121班 教学时数 2课时 课题类型 综合课 一、教学内容分析 本课是《应用文写作基础》第六章的第四节，在学生学习了行政公文、传播应用文等知识后，对应用文写作有了一个初步的理解，而本课注重让学生掌握广告的结构，学会拟写广告。学习广告知识，能为学生学好经济应用文打下基础，因此，本课在全书中占有重要地位。 二、教学对象分析 第二部分，说学情，从对课程的熟悉度来说，学生的理论基础较薄弱，但是随时随地都会与广告接触，对本课题是比较熟悉的。文秘121班学生较活跃，灌输式教学会抹杀她们的活跃，贴近生活贴近实际才适合她们。文秘121班学生自主性较好，小组讨论式的教学可提高她们的思维和学习能力，具有可行性。 三、教学目标 １、知识目标：了解广告的概念、特点、种类。 ２、技能目标：掌握广告的结构，会拟写广告。 ３、情感目标：体验合作学习的快乐和成就感，通过赏析经典广告使学生受到美的熏陶。 四、教学重点与难点 重点：学会赏析拟写广告。 难点：本课教学就是让学生真正达到学以致用的目的，迁移能力的培养。 五、教学策略及方法 教法：1、教师讲授法； 2、问题驱动法； 3、创设情境法。用声情并茂的再现情境，能够调动学生内在真实的情感体验。 学法：1、小组合作法 2、讨论研究法 3、模拟实践法。 本节课突出学生是学习的主人，学生自主收集资料，主动与他人交流、探究、实践，体悟情感，培养了创新思维能力和合作精神，从而真正成为学习的主人。 教师活动 学生活动 导 入 5′ （一）视频导入 1、用南方黑芝麻糊的广告导入，激发学生的学习兴趣，集中学生注意力；通过学生举例，活跃课堂气氛，调动学生学习本文的积极性，把学生的思路自然地引导到本课学习上，从而引出课题。 2、请说说你印象最深的广告? 播放视频提问 观看视频 回答 理解 通过视频直观呈现，激发学生的学习兴趣 新 课 学 习 新 课 学 习 2′ 6′ 3′ 15′ 2′ 5′ 40′ （二）讲授新课 一、提问你们知道什么叫“广告”吗？（ 广告：顾名思义是广而告之）说说平时你看到的广告仿写 学生的合作意识主题鲜明内容真实言简生动有鼓动性形式意境美 板书设计 4 写作要求： 主题鲜明、内容真实 言简生动、有鼓动性 形式多样、意境优美 广告结构： 标题： 正文： 开端 中心段 结尾 落款：便于联系 广告特点： 宣传诱导性 内容真实性 消费指导性 艺术感染性