人教版八年级下第一节基因控制生物的性状教案分析.ppt

教学目标： 举例说明遗传、变异、性状、相对性状； 举例说出基因控制生物的性状；知道性状表现的影响因素； 了解转基因技术及其应运； 狗的卷毛和黄毛 桃的果实长毛和李的果实光滑 思考：父母的许多性状为什么会在子女身上出现呢？父母究竟把什么传递给了子女,才使子女象父母呢？ 3、下列属于相对性状态的是 ( ) A、狗的长毛和卷毛 B兔的长毛和猴的短毛 C、豌豆的圆粒和黄粒 D豌豆的高茎和矮茎 4、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？ （ ） A、豌豆的圆粒或皱粒 B、番茄的红果和黄果 C、人体的身高和胖瘦 D、兔毛的黑色和白色 5、下列关于性状的说法中，不正确的是 （ ） A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式 D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式 6、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是（ ） A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁 （2）下面的一些性状是相对性状吗？ 为什么？ 合作学习三 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？ 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 控制性状的基因 基因控制生物的性状 性状的表现是遗传物质和外界环境共同作用的结果 生物的性状 形态结构 生理特性 行为方式 相对性状 不同表现形式 同种生物 同一性状 1、遗传和变异 2、性状和相对性状 3、基因控制生物的性状 4、生物形状的表现 1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？ （ ） A、适应 B、繁殖 C、变异 D、遗传 2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着 （ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、繁殖现象 D、进化现象 随堂练习 D B A C A C