四年级数学学科上册学期教学计划.docVIP

四 年级 数学 学科 上 册学期教学计划 教师姓名 江玉银 任教班级 四（5）、四（6） 20 15—20 16学年度第 1 学期 学生情况分析 一、情感、态度、习惯： 四（5）班班风纯正，有一部分成绩优秀的同学互相攀比、良性竞争，有部分同学虽然成绩一般，但乐于助人，只有少数几人心思不在学习上面，形成不了气候，所以整体上面班级成绩较好。 四（6）班同学对待学习没有热情，态度比较冷漠，十分被动，没有良好的学习习惯，部分同学长期不写作业，也不订正作业，造成非常不好的影响，还有一部分学生有样学样，班级学习风气不好，成绩下滑非常严重。 二、知识与能力： 四（5）班同学平时听讲比较认真，作业能按时完成，错误能及时订正，因此知识和能力较强。 四（6）班同学平时主动性不够，所以知识和能力较弱。 三、个体关注（分层名单及各类学生情况描述）： A层：上表中的年级优生。 【分析】本层的学生学习态度非常好，能力强，互相竞争，学风优良。 B层:上表中没有名字的同学。 【分析】本层的学生需要方法的指导，多鼓励他们争取能进入A层。 C: 上表中的年困生 【分析】本层的学生，学习态度都存在一些问题，学习能力也较弱。注意力集中的时间相对较短，理解较慢。因此，需要教师重点在课堂上予以关照，提高课堂效益。加上课后需要进行一些特别辅导。 教材构成 教学内容： 一、数与代数 在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两 位数，整数四则混合运算，附录 混合运算。本册这些知识 的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌 握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通 过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系 统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结 构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数 的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该 掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体；垂线 与平行线，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经 验的基础上，通过丰富的数学活动，学会一些简单的作图方 法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形 之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了统 计表和条形统计图 （一） 。让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图表 并学习进行简单数据分析，进一步体会统计在现实生活中的 作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面教学用所学的乘、 除法计算知识解决生活中的简单问题； 另一方面， 安排了 “解 决问题的策略”的教学内容，引导学生活动，初步体会数学 思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思 想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推 理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学 美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排 了应用数学的综合应用──“★简单周期” 、 “●运动与身 体变化”和“●怎样滚得远？” ，让学生通过小组合作的探 究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会 探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学 生的数学意识和实践能力。 1.《升和毫升》（3课时）；2.《两、三位数除以两位数》（15课时）；3.《观察物体》（4课时）；4.《统计表和条形统计图》（6课时）；5.《解决问题的策略》（4课时）；6.《可能性》（2课时）；7.《整数四则混合运算》（5课时）；8.《垂线与平行线》（10课时）；9.《整理与复习》（5课时）。 附录：《混合运算》（5课时） 实践课：《怎样滚的远》（1课时）；《运动与身体变化（1课时）；《简单周期》（1课时）。 共63课时。 学期教学要求 知识与技能方面 1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容 量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成 1 升的容量观 念，通过实验操作体会 1 升有多少。让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升。使学生在具体 的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成 1 毫升的容量 观念。 2、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计 算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算 方法，并能正确进行计算。使学生经历三位数除以整十数的 试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整 十数的除法。使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和 笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决 简单实际问题的能力。使学生经历三位数除以两位数试商的 过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法， 并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。使学生 经