第二单元_提升自我_适应社会分解.pptVIP

1、结合单元前言说说，在公共生活中，我们为什么要提升自我、完善自我？ 2、结合各课前言，谈谈怎样提升自我、完善自我？ 1、P20页前言。 2、P27页前言最后两句 3、P33页前言第二句 有一分自信,就有一分从容,就有一分宽容,就有一分美丽。我，自信着，快乐着，美丽着。 1、什么是自信？ 2、自信有什么作用？(6分） 3、你从安德森的故事中得到了哪些启示？（提示：两个角度） 4、“心灵冰点”指的是什么？该故事给你的启示是什么? 自信是在对自己正确认识和评价的基础上，相信自己的一种心理。 角度一：自信的作用 角度二：做一个自信的人 一天，上帝把所有动物都找去，问它们对自己有什么不满意的地方，有没有什么要求，上帝可以满足它们。一问之下，才知道几乎所有动物都对自己不满意。 鸟：别的动物都是四条腿，而我只有两条，实在不公平。 鱼：我根本没有腿，被剥夺了参加年度田径大奖赛的机会。 马：我不够强壮，不能参加相扑大赛。 大象：我的腿太粗了，不敢穿裙子。 老虎、狮子缺席，是因为兽中之王头上少了犄角简直没脸出门。 上帝无比疑惑,是他做错了吗? 1、动物们苦恼的共同原因是什么？（1分） 2、怎样让动物们自信起来？（6分） 细节决定成败： 1）自信的支点（基础）是什么？ 2）怎样正确评价自己(评价标准角度）？ 3）我们每个人走向成功的前提是？ 4）结合p24黄色方框材料说说自信心与成功的关系。（6分） 1、怎样做一个有尊严的人？ 2、做一个有尊严的人的基本要求是什么？ 3、结合p29和p30页黄色方框的例子谈谈怎样赢得他人的尊重？（6分） 4、怎样尊重他人？ 材料1：《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说“行己有耻”是第一要。这里的行己有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心，并努力改正。在孔子的心目中，知耻是第一位的。 材料2：孟子曰：人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。 材料3：P27页童第周的故事材料4：p32页郑荃的例子从尊严角度谈谈： 1、材料1和材料2共同告诉我们什么？（4分） 2、材料3和4共同给我们的启示是什么？（4分） 怎样成功演绎自己的社会角色？（分别从社会角度和思品角度谈） 社会角度（6分）： 思品角度（8分）： 　　德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格。因此，父母们从不包办孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空间，让他们独立地去完成自己应该做的事。 　　譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这样，当他们进入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的“怪物”。 □法律规定，孩子要在家里承担一些义务。 德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。 1、德国人的做法给我们中学生有何启示？ 2、你准备怎样提高自己的独立性？ 思品第二单元及时巩固 1、我们应怎样提升自我，适应社会 2、自信的作用 3、如何做一个自信的人 4、怎样进行自我评价 5、纠正自卑或自负心理的方法 6、怎样做一个有尊严的人 7、中学时期如何适应社会、把握自我，成功演绎自己的社会角色 8、如何提高自己的独立性