汪清县春阳镇中心小学刘扬.pptVIP

* 汪清县春阳镇中心小学 刘扬 我的学习成果展示 我展示的作品名称 《掌声》教学实施计划 《掌声》授导型教学设计方案 掌声 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 教学目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 具体内容 教学单元实施前的准备 提前一天检查学生的学习用具的准备情况 检查学生小组分组情况 检查专题学习网站的工作状况是否正常 检查学生机的 IE浏览器工作状态 教学实施准备 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 提供单元学习自我评价量表，对教学效果进行评估 教学管理 能够积极参加讨论 会使用虚拟社区的基本功能 能够灵活使用 IE浏览器 学生技能要求 IE网页浏览器 虚拟学习社区平台 Web服务器系统 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 连接网络的计算机， 30台 技术设备 网络教室 教学环境 30人 学生人数 学校网络机房 上课地点 2011年11月 02日，上午第二节 上课时间 掌声 单元课程名称 本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。 学 习 内 容 分 析 2学时 计划学时 第五册的第29课 章节名称 刘扬 教师姓名 三 年 授课年级 汪清县春阳镇中心小学 学 校 语文 学 科 要让学生知道人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。 学 习 者 分 析 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教 学 目 标 指名分节朗读课文，概括每个自然段的意思 。选择创设情境的方法，引导学生入情入境地学习课文。 理解课文内容 遇到不认识的字，看课后生字表，老师师巡视指导。 朗读课文，学会生字、词。 解决措施 教学难点 本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气,从此变得乐观开朗。这个故事告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，多次写到英子的神态与动作。因此，指导学生朗读课文，了解英子的情感变化，深刻领会故事的内涵是本课的教学重点。 教 学 设 计 思 路 听课文朗读录音 选择创设情境的方法 有感情的熟练朗读课文 理解课文内容 让学生更好的理解课文，懂得了掌声的重要性 投影展示 课件演示本文的重点内容 会写生字，理解生词意思。 学会生字、词。 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 引导学生 今天我们一起学习一篇感人的课文，第29课 掌声，请注意看老师写课题。 2 揭题 一、准备 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 让学生熟读课 文，了解故事中 的人物。 1、学生人听老师读课文。 2、把不认识的生字、词画上。 3、回答老师的问题。 4、分组讨论。 1、老师范读。 2、师出示词语，检查认读情况： 3、指名分节朗读课文，概括每个自然段的意思 4、讨论分段，概括段意： 20 检查生字、 词、句 二、主体 全体学生在老师总结后鼓掌，结束教学。 同学们，其实在我们的生活中，人人都需要掌声，特别是身处困境的人；平时，我们不要忘记把自己的掌声送给别人。 2 总结、 评价 四、结束 重点探究，体会人物的内心变化。 学生试演，听课文录音。 为学生创设生活情景，创设师生平等交流的平台，拉近学生与文本的距离，促进学生与文本的对话，与文中人物的对话，进而更好地体会人物的内心变化，突破课文重点。 16 情景教学 三、拓展 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学流程图 组织教学 导入 理解课文 情景教学 学生试演 下课 组织教学 新课教学 *