特殊儿童感知觉训练解剖.ppt

５岁组： 1、画一张缺腿人的画； 2、在测验者表演后，将一张方块纸叠两次，成一三角形。 3、给下列单词下定义：球、帽子、炉子。 4、描一个正方形。 5、辨认两张画片的同异。 6、把两个三角形组成一正方形。 ８岁组 1、从一张标准词汇表上给八个单词下定义：桔子、稻草、顶上等。 2、尽可能回忆一个简单故事的内容。 3、发现故事表述上的荒唐、不合理。如一个人得了感冒，第一次使他一命呜呼，第二次很快好了。 斯坦福－比纳智力量表举例 3.儿童感觉统合能力发展评定量表 台湾郑信雄教授（1985）根据中国文化背景，在综合艾尔斯多个量表的基础上编制而成。 王玉凤、任桂英等教授进行了修订。 该量表适用6-11岁儿童的感觉统合能力发展水平的评定。 得分越高，发展水平越高。 总分50为正常； 低于40分有轻度感觉统合失调； 低于30分有严重感觉统合失调。 4.动作训练评估表 （二）拟定感知觉训练方案 1.根据评估结果，确定训练目标 2.拟定短期目标和长期目标 （三）设计训练活动 （四）安排训练场地，实施训练活动 四、感知觉训练方法——感觉统合 （一）感觉统合 脑对输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程。 低位统合：脑干、小脑对各感觉信息的初步分析与，涉及各感觉系统间以及感觉系统与动作的协调与统合。如注意力集中、视听整合、手眼协调、姿势控制等。 高位统合：大脑皮质及皮层下神经结构进行的认知、言语、情绪及记忆等心理活动与低位感觉信息的整合，属感知统合。如注意力调控、动作企划、概括推理等能力。 （二）感觉统合的脑机制 （三）感觉统合不良的原因 1.妊娠期、围产期脑损伤 2.剖腹产 （1）酸中毒： 自然分娩时，受产道掠夺，胎儿呼吸道液体的1/3-2/3被挤出，为出生后的气体交换做好铺垫，使新生儿肺功能能力提高，获氧能力较好。 （2）机能失调： 自然分娩过程中，胎儿在产道完成衔接、下降、俯屈、内旋转、仰伸等一系列动作，先后对头颈、胸腹及躯体各部分进行长时间、有节奏、大强度的挤压刺激，各种外周感知和运动器官、中枢系统等都得以启动和激活。 3.早期爬行能力不足 爬行在儿童发育早期持续时间较长，从7-8个月开始会爬，到2岁左右能较好的地协调行走，儿童的活动主要通过爬行来实现。 爬行是儿童各种感觉器官、躯体运动器官间同时或相继协调配合的整体性、综合性活动，对儿童基本的感知-运动发展，认知、言语等发展有重要影响，是婴幼儿期的高级智力活动。 4.家庭教育不当 居家物理环境的限制； 家庭成员关系不和； 同伴交往匮乏； 家长教育观不当：不适教养方式、隔代教养、儿童发育水平认识不足 防御 正常范围 迟钝 ———————————————————————— 反应过度 适应反应 反应低下（感觉寻求） Page ? * （四）感觉统合失调的表现 视觉统合失调：阅读和书写时易出现跳行、跳字等现象，经常丢东西等。 听觉统合失调：常常充耳不闻，注意力和记忆力差。 触觉统合失调 前庭觉统合失调 本体觉统合失调 一）触觉失调 1.防御 拒绝理发、洗头、洗脸、刷牙、沐浴、剪指甲等； 对衣物挑剔； 偏食、挑食、含饭、吃饭慢； 不喜欢被人接触或抚摸； 不喜欢光脚在沙滩或草地上行走； 不喜欢呆在人多拥挤的地方； 被人轻微触碰情绪反应大。 Page ? * 2.迟钝 流口水没知觉； 口齿发音不清； 碰伤无知觉； 喜欢自我刺激 行为； 精细活动发育缓慢。 Page ? * 二）前庭觉失调 1.防御 当双脚离地时会表现惊恐不安（重力不安全感）、畏高； 容易晕车、害怕搭乘电梯、不喜欢摇荡、旋转； 平衡能力差，上下楼梯时依赖扶手或紧盯脚步； 注意力不集中。 2.迟钝 好动，寻求更多的刺激（如，喜欢转圈、荡秋千、不停地跑跳、摇晃身体等）； 易跌倒、动作理解能力差； 易注意力分散。 Page ? * 三）本体觉失调 动作协调不佳、肢体僵硬； 易跌倒或撞到物品； 握笔不正确，写字慢、歪斜； 动作计划能力差； 自动调整姿势的反应差； 时常动不停或常更换姿势。 Page ? * （五）感觉统合辅具 独木桥 1.浪桥 前庭觉训练 可与其它辅具结合使用，可训练儿童的注意力、手眼协调能力等。 2.大陀螺 前庭功能训练，对大脑刺激较强，可促进 其动作协调发展。 3.羊角球 用于躯干、头颈姿势保持与下肢运动间协调训练，前庭觉训练，空间感知能力训练，对改善儿童注意力，增加下肢、腰腹肌肉力量有较好的促进作用。 4.大笼球 平衡觉、触觉、运动觉、空间感知训练，消除心理紧张。 5.滑梯、滑板 前庭觉、本体觉、身体动作协调训练