3-6岁儿童学习与发展指南__语言领域案例.ppt

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习与解读 CS教学工作坊 2015年10月29日 ——— 语言领域 《3-6岁儿童学习与发展指南》 语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。 语 言 语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。 子领域 （表示在该领域中学习与发展的最基本方面） 语言领域 目标1： 认真听并能听懂常用语言 目标2： 愿意讲话并能清楚地表达 目标3 ： 具有文明的语言习惯 听与说 阅读和书写准备 目标1：喜欢听故事，看图书 目标2：具有初步的阅读理解能力 目标3：具有书面表达的愿望和初步技能 目标1 认真听并能听懂常用语言 3~4岁 4~5岁 5~6岁 ?1．经常主动要求成人讲故事、读图书。 ?2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。? 3．爱护图书，不乱撕乱扔 1．经常反复看自己喜欢的图书。 ?2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 ?3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 1.?经常专注地阅读图书。 ?2.?喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。? 3.?在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。 教育建议1.?多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他们感兴趣的话题，给他读图书、讲故事等。?2.?引导幼儿学会认真倾听。如：??????????????????????????????????????????????要认真听别人（包括幼儿）讲话，为幼儿做出表率。???要用幼儿听得懂的语言与他们交谈。???对幼儿提要求和布置任务时要求他们注意听，鼓励他主动提问。?????????3.?对幼儿讲话时，注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：????????????????????????????????????????????????????????????????????说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。???根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。 语言领域 目标1：认真听并能听懂常用语言 目标2： 愿意讲话并能清楚地表达 目标3 ： 具有文明的语言习惯 听与说 阅读和书写准备 目标1：喜欢听故事，看图书 目标2：具有初步的阅读理解能力 目标3：具有书面表达的愿望和初步技能 目标2 愿意讲话并能清楚地表达 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。? 2．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。? 3．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 ?2．基本会说普通话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话。 ?3．能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。? 4．讲述比较连贯。 1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。? 2．会说普通话，发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话。 ?3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。? 4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 教育建议：1?.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：???每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。???尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。???鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。????在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。?2．引导幼儿清楚地表达。如：????和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。???当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说。同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他们理清思路并清晰地说出来。? 语言领域 目标1： 认真听并能听懂常用语言 目标2： 愿意讲话并能清楚地表达 目标3 ： 具有文明的语言习惯 听与说 阅读和书写准备 目标1：喜欢听故事，看图书 目标2：具有初步的阅读理解能力 目标3：具有书面表达的愿望和初步技能 目标3 具有文明的语言习惯 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．与别人讲话时知道眼睛要看着对方。 ?2．说话自然，声音大