（2016年秋季版）甘肃省安定区李家堡初级中学七年级语文上册 第1课《春》导学案3（无答案） 新人教版.docVIP

《春》导学案 学习 目标 欣赏结构美，展开联想，体会文境美。 学习重点 欣赏结构美，展开联想，体会文境美 学习难点 找准关键词分析。 学法 指导 结合语境体会重点语句的含义。 知识 准备 练习册知识准备的内容 备课组补充 学 习流程 任务导学 一、导入：同学们，我们这节课想对《春》这篇文章进行创意阅读，有没有兴趣？ 二、解读目标 三、赏析课文 1．欣赏结构美：（构建画面，拟好标题，配好音乐） （提示：请同学们看到“思考与练习三”“春”的描写可分为三部分。我们一起来给这三部分取好名字：四个字，含春字） Ａ．读（1—1），展开想象，构建画面，大家讨论，取好名字（四个字，含春字）。教师提示，点拨。 明确：东风送春——表达人们急切的盼春之情。突出一个字“盼”厅主旋律：欢快 B．读（2—7）大家讨论，取好名字（四个字，含春字）。教师提示，点拨。 明确：春绿江南——展示春回大地的动人景象，并感受春的蓬勃生机。突出一个“绿”字为何要用“绿”字——展示新，力，美。　　主旋律由舒缓，甜美到激越。 （提示：我们可以按总写、写景，写人把（2—7）分成三个层次。同学们讨论思考，取好名字。 明确：（2—2）春回大地——抓住山、水、阳光等来展示春光灿烂，鸟语花香、万物复苏，人们欢欣 突出一个“回”字——张开了眼，朗润、涨、红 （主旋律：舒缓欢乐） （3——6）春色醉人——展示春天的明丽和无限生机。（提示：按所描绘的四幅图画分四小层次）学生讨论 明确： 春草篇：春草报春——清新柔软， 精神愉悦 春花篇：春花争春——热热闹闹 果香满园 春风篇：春风唱春——轻柔和煦 心情舒畅 春雨篇：春雨润春——润物无声 和谐静谧 主旋律：（欢快，甜美） 明确：（7—7）春到人爽——展示人们在美丽的春天里充满活力，奋力向上。突出一个“爽”字（主旋律：激越） Ｃ．再读（8——9）同学诵读，构建画面，取好题目 明确：春意催人——展示春天的新、美、力，以及春天带来遐想，并启人深思，催人奋进。 突出上个“催”字——一年之计在于春 领着我们“上前”　主旋律：刚健1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学《春》是风格演变特别明显的篇目《春》确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。化入了整个春天，在春天的引领下执著前行。 达 标 检 测 完成配套练习题。 学 习 小 结 学生自由言说。教师总结：学习任何散文，不要忘记背后站着个作者。 作 业 布 置 以《我心中的春天》为题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。 阅读《落叶》完成后面练习题。 课后 反思 2