古诗二首教案2.docVIP

课题 3、古诗两首 课时 2 授课日期 教学 目标 理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 重点 难点 理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情. 教具 学具 挂图、投影、生字卡片，小黑板。 板 书 设 计 3、古诗两首 《枫桥夜泊》 预 习 要 求 正确、流利、有感情的朗读课文，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教师活动内容、方式 学生活动 内容、方式 备 注 复习 ⒈背诵《山行》 ⒉《山行》这首诗描写了什么景色？ 学习第二首诗《枫桥夜泊》 ⒈揭题，解题。 ⑴板书课题。⑵指名读题。⑶解题。⑷介绍作者。 2、检查自学情况。 ⑴认读生字。 ⑵指名读课文。 ⑶质疑。 自学课文。 ⑴轻声读课文，读好字音，画出生字词。 ⑵自读课文，遇到不理解的字词查词典。 ⑶想想每首诗的意思，同座可以讨论。 温过而知新 依照前一首的学习方法学习本首诗. 教师活动方式、内容 学生活动 方式、内容 备 注 3、理解每句话。 ⑴理解一二句。 轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。 谁能用自己的话说说前两句话的意思？指名回答。 ⑵学习第三、四句。指名读三、四句。 ①”姑苏”在什么地方？ ②到是什么意思？ ③说说三四两句的意思。 4、总结全诗，体会情感。这首诗描写哪些景物？抒发了诗人什么心情？ 5、指导朗读，练习背诵。读的时候注意停顿和重音。范读，练读指名读，齐读。练习背诵。 6、指导书写。 作业。 ⒈用钢笔描红。 ⒉背诵课文。 ⒊抄写词语。 思考： 这是什么季节？从那儿可以看出来？这是诗人的心情诗什么样的？ 理解”愁” 用自己的话说说全诗的意思。 在看图和想象中有助于学生更深的理解。 诗句的意思在理解的基础上能说出来。 教 后 记 《山行》和《枫桥夜泊》有相同之处亦有不同之点。相同之处是同为唐代著名诗人所作，都融叙事、写景、抒情于一体，重在借景抒情。不同之点是，虽然同是外出观秋景，但是一爱一愁，心境不同，景色也就不一了。　　古诗的教学除了理解诗句的意思之外，难点在于引发想象，通过诵读进入诗中意境从而领悟诗人的感情。