15、这片土地是神圣的概念.ppt

河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。 善待 河水 你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。 它是谁？为什么要照管好它？ 照管好它 善待空气 空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。 （没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在。） 生命的开始到终止都离不开空气。 你们一定要照顾好这片土地上的动物。 如果不照顾好动物，后果会怎样？ 照顾好 动物 如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 （动物与人类有什么关系？动物的灾难怎么会成为人类的灾难？） 思考问题 这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感——对土地的热爱与眷恋之情。 　　为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在课文中反复出现了三次呢？ ______________________________ __________________________________ __________________________________ 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住:这片土地是神圣的。____ __________________________________ 发挥你的想象，想一想： 你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 1、要求白人怎样热爱、照管这片神圣的土地的？ 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 　　 （这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。） 2、为什么要这样热爱、照管这片土地？ 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 大地不属于人类，而人类是属于大地的。 　　　谁也没有权利拥有、破坏、损伤大地的完整和庄严的控制权；相反，人类属于大地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此，只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能维持生命的延续。这也正是文章的中心所在。 爱护大地 文章的中心 才能维持生命的延续 问：默读课文，想想课文主要讲了什么，课文要表达怎样的思想感情。 答：本文生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 思考题：这一部分主要讲了什么？怎么理解“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这句话？ 答：这一部分主要讲了大地在印第安民族看来是神圣的。这句话充分地表明了大地对于印第安人的不可或缺性和印第安人与大地之间的友好关系。 点此播放教学视频 第二部分的学习（4～8自然段） 思考： 1、这部分讲了什么？ 2、为什么在多段开头都用了“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话？ 1、这部分表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。 2、这样写产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。 点此播放教学视频 这个部分主要讲了什么？ 你从哪些句子感受到印第安人尊重大地、热爱大地？ 这个部分阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。 1、我们热爱大地，就像初生婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 2、任何降临在大地上的事，终将会降临在大地的孩子身上 。 点此播放教学视频 板书设计： 这片土地是神圣的 总起 ： 我们是大地的一部分 分述 ： 善待河水 善待空气 善待动物 血肉关系 总结 ： 人类是属于大地的 热爱土地珍爱环境 点此播放教学视频 读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏？  1 如果我