13钓鱼的启示三课时概念.ppt

教学目标 1、认识11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵”等词语。 2、读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，提高抵制像“鱼”的诱惑的能力。 3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 教学重点及难点 教学重点: 体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。 教学难点: 感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。 联系生活,导入新课 课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名著名的建筑设计师，深深体会到只有从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 小结 课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名著名的建筑师，深深体会到只有从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。 体会“我”在钓鱼时的心情变化。 得意→急切→委屈→乞求→ 依依不舍 、 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 　　“爸爸！为什么？”我急切地问道。 　　“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 　　“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，一个盯字说明了什么？ 这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲也很舍不得放掉它。二是父亲也在经历道德的考验。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 　尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 “我”不愿意放鱼的原因是什么？ 从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 △ 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的 。 △ 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。 ?第二句中诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人动心的，如：金钱、地位、荣誉、名利……包括那些暂时能带来一点方便、一点好处的事。 举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。? “是”就是正确，应该；“非”就是错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着就是错误的；而把鲈鱼放回湖里就是正确的。道德抉择就这么简单，可从作者放鱼回湖的沮丧心情，可以看出实践道德是很难的，因为实践道德往往需要放弃个人利益。 一个人要是从小受到像把鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。? 一个人如果从小受到严格教育，就会产生抵制诱惑的力量。当面临道德抉择的时候，就会产生明辨是非和自我约束的能力，战胜自我，战胜诱惑。? 课堂检测 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧（sàng shàng）的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似（shì sì）的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择（zhé zé）的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 1、我会划去文中括号内不正确的读音。 2、我会写出下列词语的近义词。（4分） 著名（ ）沮丧（ ）诱惑（ ）严格（ ）3、文中“转眼间”的意思是