古代诗歌鉴赏语言描述.ppt

鉴赏诗歌的语言 ??２、具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性　　 这一般指动词，如大家非常熟悉的王安石《泊船瓜洲》中名句“春风又绿江南岸”，其“绿”字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，，其高度的概括性，丰富的表现力，的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，易“十许字，始定为绿”。 又如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，王国维赞之“一闹字而境界全出”。 ３、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇　　 如白居易的《长相思》上阕：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。” 其中的“愁”字，就是全阕的诗眼。读完前三句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出“愁”字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。 训练目标 1、品味古代诗歌的炼句艺术； 2、能赏析诗歌中句子的妙处。 6、阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)（2012福建卷） 望江南【宋】李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 [注]①玉花：喻雪花。 (1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分) (2013辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成8~9题。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [注]篆烟：盘香的烟缕。 8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分） 全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（1分 三、从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用 1、首句作用： 点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等； 2、尾句作用： 总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等； 3、中间句作用： 过渡、伏笔、转换话题等。 分析语言特色 1、提问方式 一般提问：这首诗在语言上有何特色？ 变式提问：请分析这首诗的语言风格。（谈谈此诗的语言艺术。） 2、诗歌语言风格常用界定词语 清新 平淡 绚丽 明快 　含蓄 自然 * 考查方式 1.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用。 2.鉴赏诗句。 3.鉴赏诗歌的语言风格。 品味关键字 炼字题的设题方法： 1 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 3 你认为这首诗的“诗眼” 是哪个词（句），为什么？ 一、讨论思考： 寻找关键字要关注哪些类型的字？ 回忆高中学过的古诗词中表现力强的字有哪些? 并体会其运用的妙处。 （分组讨论）  这里动词“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 “溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。巧用动词，可使诗歌意象化静为动，形象生动 分析归纳： ＊羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣） ＊? 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫） 动词 一般动词 1、陶潜：悠然见南山 2. 张先《天仙子》：云破月来花弄影 3. 宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹 4. 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。 5. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 6. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “见”字表现出自然而然的悠闲。 (联系修饰语”悠然”考虑) (体会意境) (感受情趣) 一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。