蛋白质与核酸复习课解析.ppt

一轮复习我们要把握的原则是：以教材、教学大纲、考试说明为基础，加强基础知识、基础能力，建立生物知识网络。具体来说我们应该做到：1、 收集资料。比如专家对高考趋势的看法和评价等，要对于高考生物的重点做到心里有数，如果可能的话，能够适当预测高考题目。2、??基础训练，提升能力。从近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。所以不一定要选择难度较大的题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。 3、??构建知识网络 。我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，分布也比较零散。如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢？我建议，对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络。4、??每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和讨论. 一轮复习不能操之过急，只有稳扎稳打、把基础知识夯实，生物成绩才能在接下来的复习中突飞猛进。 第二章 蛋白质与核酸 （复习课） 答题优秀个人： 杜思毅、支宏森、李玉曼、王思倩、程果 优秀小组： 第四组、第七组、第十组 请利用蛋白质的组成元素、基本单位、结构和功能及核酸的组成元素、种类、基本单位、结构和功能等关键词分别构建该专题的知识网络。 对针对性训练进行自我纠错，把疑问点标注在题旁边。 小组讨论： 在组内对知识网络进行讨论，补充完善，形成全组最高智慧。 重点讨论蛋白质部分落实应用第3题和核酸部分尝试应用第3题，及时总结解决此类问题的方法和相关知识点，为展示和评价做好准备。 原题再现： 一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸： 据此判断，下列有关叙述错误的是 [????C ] A．1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸 B．合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子 C．1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基 D．在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要基因中36个碱基 一通百通： 1、 某肽链由51个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是（ ）? ? 2、下面是某蛋白质的肽链结构示意图（图1，其中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），请据图判断下列叙述中不正确的是（ ） A、该蛋白质中含有两条肽链49个肽键 B、图2中含有的R基是①②④⑥⑧ C、从图2可推知该蛋白质至少含有4个游离的羧基 D、控制该蛋白质合成的mRNA中至少含有51个密码子 原题再现： 如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是( D ) A、 DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面 B、 如果要构成ATP，只要在①位置上加上2个磷酸基团即可 C、 ③在生物体中共有8种 D、 人体内的③有5种，②有2种 * * 蛋白质与核酸专题复习课 生物学科复习的一点小建议 西峡一高生物组 李海燕 2013高考考纲 1、蛋白质的结构和功能(Ⅱ) 2、核酸的结构和功能(Ⅱ) 掌握蛋白质、核酸的结构、功能及具有多样性的原因 考纲解读 【考情考纲剖析】 本节重点考查了核酸的组成和鉴定，在近几年出现的频率很高，预计在14年还会考查，但考查的难度不大。另外蛋白质的结构和功能特点在10年考查了两次，虽不是重点但预计14年关于蛋白质的相关计算还是会考查。 2、蛋白质和核酸中重点复习核酸的结构和功能，注意DNA、RNA的分布和区别，蛋白质的相关计算和结构特征，归纳出其中的公式，理解掌握蛋白质分子结构和功能的多样性。 总结及预测 A或B 7次 （3、2、0、2） 重点 核酸的结构和种类09-5-单选（2分），核酸的鉴定试验09-21-多选（0.5分），DNA在细胞中的分布09-30（1）-非选（2分）；核酸的组成和结构10-1-单选（2分），RNA在细胞中的分布10-26（2）-非选（1分）；核酸的组成元素12-1-单选（0.5分），核酸的鉴定、组成单位和功能12-19-单选（0.5分） 特点：主要考查核酸的组成与鉴定。 A 核酸的结构和功能 B 2次 （0、2、0、0） 非重点 氨基酸脱水缩合过程的相关计算10-3-单选（0.5分），蛋白质结构和功能特点