7变色龙(第二课时)试题.ppt

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 　7 变色龙 第二课时 　　 学习目标 1.分析小说的细节描写,理解小说主题。 2.掌握本文夸张、对比和讽刺的艺术手法。(重点) 3.认识“变色龙”的性格特征及社会意义。(难点) 1.本文为什么以“变色龙”为题?文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么? 变色龙,是蜥蜴的一种,表皮下有多种色素块,能随着环境颜色的变化而随时变成不同的保护色以应对外界侵扰。小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使舵、媚上欺下的人。用“变色龙”做标题,不仅揭示了要鞭挞的对象,富有讽刺意义,而且形象生动,非常恰当。 警官奥楚蔑洛夫“变色” ,采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己,使自己能在黑暗、腐朽的社会得以生存。 2.小说运用了哪些描写手法来刻画人物性格?结合课文举例分析。 　示例:①运用人物的语言描写来突显人物性格。例如:奥楚蔑洛夫的几次变色,都是通过他与大家的几次对话来表现的,而他见风使 舵、媚上欺下的性格特点,正反映在他的话语里。如巡警说这不是将军家的狗时,他先问“你拿得准吗?”听到肯定的回答之后,他赶紧表态“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子。”而当厨师证实这是将军哥哥家的狗时,“这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!……好一条小狗……”其嘴脸变化之快,真令人瞠目。而他无耻之极的奴性也由此淋漓尽致地展现在读者面前。 　　②运用动作、神态描写,表现人物的心理活动, 突出人物性 格。例如:奥楚蔑洛夫几次脱大衣、穿大衣的动作,都是为了掩饰自己的尴尬,为下面态度的转变做铺垫。再如“奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起了眉头”,“咳”“拧”等动作,都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。而当得知这是将军哥哥家的狗时,立刻“整个脸上洋溢着动情的笑容”,真是媚态百出。这些动作和神态描写很好地烘托了人物性格。 3.【选做题】文章最后写到奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了”,请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里?要求设计的情节符合人物的性格特征。 示例:①继续去别的地方搜刮民脂民膏。 ②又遇见了一起类似狗咬人的案件,又做出了相同的处理,或者处理得更圆滑了。 ③去找普洛诃尔套近乎。 ④去将军家邀功请赏,在此之前到首饰店索要一些金银珠宝,一并送给将军。 ⑤“买”一只小狗送给将军的哥哥。 ⑥去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 ⑦去纠集一批地痞流氓准备殴打赫留金 4.奥楚蔑洛夫形象有什么社会意义? 　奥楚蔑洛夫是沙皇专制警察统治的化身。小说通过刻画欺下媚上、见风使舵的警官奥楚蔑洛夫,形象地揭露了俄国警察制度的虚伪和反动,辛辣地批判了当时腐朽专制的社会。 5.从被人提及直到文末,席加洛夫将军为什么始终没有出场?谈谈作者这样安排有什么用意。 　在情节上增设悬念;在写法上侧面反映了席加洛夫将军的淫威和奥楚蔑洛夫的奴颜婢膝;在主题上表现俄国的特权社会,就像一只无形的手控制着中下层人民。 ? 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学