高考数学 第五章第1课时 数列的概念与简单表示法课件 新人教版.pptVIP

* * * (2010·高考陕西卷)对于数列{an},“an＋1|an|(n＝1,2,…)”是“{an}为递增数列”的(　　) A.必要不充分条件　　　　 B.充分不必要条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 例3 * 【思路分析】　充分性利用|an|≥an,必要性可以举出反例. * 【解析】　由an＋1|an|可得an＋1an. ∴{an}是递增数列. ∴“an＋1|an|”是“{an}为递增数列”的充分条件. 当数列{an}为递增数列时,不一定有an＋1|an|,如：－3,－2,－1,0,1,…. ∴“an＋1|an|”不是“{an}为递增数列”的必要条件. * 【答案】　B 【名师点评】　对于必要条件的判定若不举反例,并不易证明,反例法是我们解决问题的一种常用方法,在解决不等式一类问题中经常使用. * 方法感悟 方法技巧 1.数列的概念及简单表示 数列中的数是有序的,要注意辨析数列的项和数集中元素的异同;数列的简单表示要类比函数的表示方法来理解.数列{an}可以看作是一个定义域为正整数集或它的子集{1,2,3,…,n}的一列函数值. * 2.由数列的前几项归纳出其通项公式 据所给数列的前几项求其通项公式时,需仔细观察分析,抓住其几方面的特征：(1)分式中分子、分母的特征;(2)相邻项的变化特征;(3)拆项后的特征;(4)各项符号特征和绝对值特征.并对此进行归纳、化归、联想. * 3.由递推公式求数列中的项或通项 递推公式是给出数列的一种方式,读懂递推公式,搞清相邻项之间的关系,或由两项之间的关系构造数列,求出其通项公式. * 失误防范 1.数列是一种特殊的函数,即数列是一个定义在非零自然数集或其子集上的函数,当自变量依次从小到大取值时所对应的一列函数值,就是数列.因此,在研究函数问题时既要注意函数方法的普遍性,又要考虑数列方法的特殊性. * * 考向瞭望?把脉高考 命题预测 通过对近几年高考试题的统计分析可以看出,本节主要考查数列的项、项数、通项公式、an与Sn的关系,由数列的递推关系求通项时, * 通常将其变形成等差数列、等比数列,或与函数的周期性等有关的问题. 预测2013年高考仍将以Sn与an的关系为主要考点,重点考查学生的运算能力与逻辑推理能力. * 典例透析 例 * * 【名师点评】　本题考查了累加法和函数单调性,试题难度适中. * 栏目导引 教材回扣?夯实双基 考点探究? 讲练互动 知能演练? 轻松闯关 考向瞭望? 把脉高考 第五章　数　列 栏目导引 教材回扣?夯实双基 考点探究? 讲练互动 知能演练? 轻松闯关 考向瞭望? 把脉高考 第五章　数　列 第1课时　数列的概念与简单表示法 第五章　数　列 * 教材回扣?夯实双基 基础梳理 1.数列的概念 按照一定次序排列着的一列数称为数 列,一般用_______表示. {an} * 2.数列的分类 分类原则 类型 满足条件 按项数分类 有穷数列 项数_____ 无穷数列 项数_____ 按项与项间的大小关系分类 递增数列 an＋1an 其中n∈N* 递减数列 an＋1___an 常数列 an＋1＝an 摆动数列 从第二项起,有些项大于它的前一项,有些项小于它的前一项 有限 无限 * 3.数列与函数的关系 (1)从函数观点看,数列可以看成是以正整数集N*(或N*的有限子集{1,2,3,…,n})为定义域的函数an＝f(n),当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值,而数列的__________也就是相应函数的解析式. 通项公式 * (2)数列同函数一样有_______、______、_________三种表示方法. 4.数列的通项公式 如果数列{an}的第n项an与________之间的关系可以用一个公式________来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式. 解析法 图象法 列表法 序号n an＝f(n) * 思考探究 一个数列的通项公式唯一吗?是否每个数列都有通项公式? * 5.数列的递推公式(选学) 如果已知数列{an}的首项(或前几项),且任一项an与它的前一项an－1(n≥2)(或前几项)间的关系可用一个公式来表示,那么这个公式叫做数列的递推公式. * 课前热身 答案：B * 答案：A * * 4.已知数列{an}满足：a4n－3＝1,a4n－1＝0,a2n＝an,n∈N*,则a2009＝________;a2014＝________. 解析：a2009＝a4×503－3＝1,a2014＝a1007＝a252×4－1＝0. 答案：1　0 * 5.已知数列{an}的前n项的和Sn＝n2＋1,则an＝__________. * 考点探究?讲练互动 考点突破 考点1　由数列前几项求数列通项公式 根据数列