北师大版八年级下第四章因式同步复习预案.doc

第四章因式分解 1、知识点梳理 （1）定义：把一个多项式化为几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫作分解因式。 　　注意：分解因式与整式乘法互为逆变形。 （2）因式分解的方法 　　因式分解没有普遍的方法，初中数学教材中主要介绍了提公因式法、公式法。而在竞赛上，又有拆项和添减项法，分组分解法和十字相乘法，待定系数法，配方法，双十字相乘法，对称多项式轮换对称多项式法，余数定理法，求根公式法，换元法，长除法，除法等。 　　注意三原则 　　1）分解要彻底 　　2）最后结果只有小括号 3）最后结果中多项式首项系数为正（例如：） （3）分解因式技巧 　　1）等式左边必须是多项式； 　　2）分解因式的结果必须是以乘积的形式表示； 　　3）每个因式必须是整式，且每个因式的次数都必须低于原来多项式的次数； 　　4）分解因式必须分解到每个多项式因式都不能再分解为止。 　　注：分解因式前先要找到公因式，在确定公因式前，应从系数和因式两个方面考虑。 （4）多项式按字母的升（降）幂排列： 如： 按的升幂排列： 按的降幂排列： 按的升幂排列： 按的降幂排列： 2、基本方法及考点分析 1）提公因式法 公因式：多项式各项都含有的公共的因式。 提公因式法：如果一个多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式。 具体方法： 1）公因式的系数应取各项系数的最大公约数； 2）字母取各项的相同的字母，而且各字母的指数取次数最低的； 3）取相同的多项式，多项式的次数取最低的。 　　4）如果多项式的第一项是负的，一般要提出“-”号，使括号内的第一项的系数成为正数。提出“-”号时，多项式的各项都要变号。 例如：； 注意：把变成不叫提公因式 基本步骤： 　　（1）找出公因式； 　　（2）提公因式并确定另一个因式： 　　①第一步找公因式可按照确定公因式的方法先确定系数在确定字母； 　　②第二步提公因式并确定另一个因式，注意要确定另一个因式，可用原多项式除以公因式，所得的商即是提公因式后剩下的一个因式，也可用公因式分别除去原多项式的每一项，求的剩下的另一个因式； 　　③提完公因式后，另一因式的项数与原多项式的项数相同。 例1把分解因式． 分析：把多项式的四项按前两项与后两项分成两组，并使两组的项按的降幂排列，然后从两组分别提出公因式与，这时另一个因式正好都是，这样可以继续提取公因式． 解： 说明：用分组分解法，一定要想想分组后能否继续完成因式分解，由此合理选择分组的方法．本题也可以将一、四项为一组，二、三项为一组，同学不妨一试． 例2把分解因式． 分析：按照原先分组方式，无公因式可提，需要把括号打开后重新分组，然后再分解因式． 解： 说明：由例1、例2可以看出，分组时运用了加法结合律，而为了合理分组，先运用了加法交换律，分组后，为了提公因式，又运用了分配律．由此可以看出运算律在因式分解中所起的作用． [补例练习] （1）公因式 1.多项式的公因式是（ ） A. B. C. D. 2.如果多项式的一个因式是,那么另一个因式是（ ） A. B. C. D. 3.单项式与的公因式是________. 4.多项式中各项的公因式是__________ 5.的公因式是________． （2）提公因式法 1.用提取公因式法分解因式正确的是（ ） A. B. C. D. 2.下列多项式中,能用提公因式法分解因式的是( ) A. B. C. D. 3.如果，，那么的值是( ) A.42 B.-42 C.13 D.-13 4.将下面各式进行因式分解 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 5.已知，，求的值. 6.已知，求的值. 2）公式法 　　定义：如果把乘法公式反过来，就可以把某些多项式分解因式。 　　平方差公式：； 　　完全平方公式：； 　　注意：能运用完全平方公式分解因式的多项式必须是三项式，其中有两项能写成两个数(或式)的平方和的形式，另一项是这两个数(或式)的积的2倍。 　　立方和公式：； 　　立方差公式：； 　　完全立方公式：； 　　三项立方和公式：； 例如：。 三项平方差公式： 完全平方公式变形： 三项式的完全平方公式： 例1 把下列式子分解因式： （1）； （2）. 解：（1）原式 ====