婴幼儿教育详解.ppt

0-3岁婴幼儿教育 教育目标 联合国教科文组织：学会学习，学会生活，学会创造，学会交往。 陈鹤琴国家著名儿童教育家：1培养做人的态度； 2养成良好的习惯； 3发现内在的兴趣； 4找到学习的方法； 5训练人生基本技能； 育婴师——孩子的启蒙老师 启蒙老师： 做一个环境的： 预备者 示范者 观察者 协助者 早期教育的重要性（意义） 依据一： 婴儿教育的生理基础 1，出生后的脑重量变化 2，脑部工作原理 大脑体积 脑细胞的工作原理 脑部工作原理 信息处理结构的形成 日本井深大教授说： 孩子表现出来的千差万别跟婴儿出生后所受的刺激差别有关系，孩子表现最明显的都是我们刺激最多的。 依据二：婴儿教育的心理基础 儿童智能的递减法则 教育的最佳时期（敏感期和关键期） 敏感期是什么？我们说敏感期是指生物体在发展过程中对环境中的某一事物的感知及其敏锐，产生了无法抗拒的冲动，且与其相适应器官的机能也急速发展起来。 敏感期的特点 每个孩子的发展都存在敏感期在敏感期中孩子若处于一种适当的环境，他就在无意识当中悠然自在的掌握某种能力 敏感期有暂时性，同一定年龄相适应，如果不充分利用敏感期，那他就会悄然消失 敏感期存在个体差异（进行个体化教学的依据，因人施教） 敏感期的时间 听觉和视觉