绪论1节课.pptVIP

《化工原理》 时间安排：第6周～21周 内容安排 详细讲解：上册第一章～第五章 下册第九章(主讲第一章) 阅读自学内容：其他章节 答疑时间：随时恭候 答疑地点：学院206办公室及各教室 参考教材：陆美娟 主编《化工原理》 湘纸热电厂 股份8号纸机 股份9、10号机 绪论： 一、《化工原理》研究对象、性质及作用 二、化工过程与单元操作 三、本课程任务 四、单元操作的4大基本关系 五、单位制与单位计算 一、本课程研究对象、性质及作用： 1、研究对象：单元操作 无论是从事化工过程的开发、设计还是生产，必然遇到各种单元操作问题。所以必须熟练掌握本课程的基本概念、基本知识和基本方法。 2、性质： 基础课(数、理、化)→技术基础课（化工原理）→专业课（制浆造纸工艺）。《化工原理》承前启后、由理及工的桥梁，是各种化工专业课程的基础，具有工程性、应用性。 水泥、玻璃、造纸制造业 ①、学会用工程观点分析问题在理论上的可能性；在技术上的可行性 ；在经济上的合理性（是核心）；在生产上的安全性。②、培养3大能力学会分析问题、考虑问题、解决有关单元操作问题的能力；学会查找数据、公式的能力，数据来源包括查图表、手册、做实验测试、工程计算；具备计算能力，即物理量=数字×单位。 二、化工过程与单元操作 1、化工过程特征与构成： 基本环节：原料预处理过程、反应过程和反应产物后处理过程。 单元操作是一个物理过程。它就是使物质在组成上、状态上、能量上变化的操作。 2、单元操作的研究内容与分类: 研究内容：单元操作的基本原理、计算方法及设备的设计、操作与选型等。 单元操作：遵循相同的基本原理，只改变物料物理状态（T、P等）或物理性质，不改变物料化学性质的过程。 由乙烯（C2H4)到聚乙烯成品制备： 例： ①动量传递（乙烯进入压缩机）（物理学中：动量=质量×速度）②热量传递③质量传递④化学反应工程。 除化学反应外，其余步骤皆可归纳为若干基本物理过程如输送、压缩、传热、沉降、过滤、蒸发、结晶、干燥、吸收、萃取、冷冻等。共同的过程：传递过程（三传一反） 遵循的基本规律分类（即三传）： ①、流体流动过程（动量传递） 实际流体内部由于动量、密度的空间发布不均而引起动量在流体中的传递过程。如流体输送，沉降，过滤，固体流态化等。 ②、传热过程（热量传递） 热能在物质中的传统过程，由温度在空间的非均匀分布造成,如热交换、蒸发等。  ③、传质过程（质量传递） 某物质在混合物中的传递过程，浓度在混合物中分布的不均匀性造成,如液体的蒸馏、气体的吸收、固体的干燥及结晶等。 目的分类： ①、物料加压减压、输送 ②、物料的混合 ③、非均相物料的分离 ④、物料的加热与冷却 ⑤、均相物质的分离 三传 ①②③为动能传递过程，④为热量传递过程，⑤为质量传递过程。 根据各单元操作所遵循的基本规律，（理论上应用）可将单元操作划分为3类（即三传）： 动量传递过程 流体输送，沉降，过滤，固体流态化等 热量传递过程 加热，冷却，冷凝，蒸发等 质量传递过程 蒸馏，吸收，萃取，结晶，干燥，膜分离等? 三、本课程任务： 本课程任务： 选：过程与设备的选择 即根据各单元操作在技术上和经济上的特点，进行“过程和设备”的选择，以适应指定物系的特性，经济而有效地满足工艺的要求。(研究） 算：有关参数的计算 即进行过程的计算和设备的设计。（设计） 用：如何操作和调节以适应生产的要求，在操作发生故障时如何寻找故障的缘由。（开发） 选、算、用： 总结：《化工原理》绪论 1、研究对象、性质及作用：主要研究单元操作；属于专业基础课；主要培养一种观点３种能力。 2、化工过程与单元操作： 化工过程：原料预处理过程、反应过程和反应产物后处理过程； 单元操作：只改变物料的物理性质（T、P等）的物理操作过程； 按照基本原理：动量传递过程、热量传递过程、质量传递过程； 3、主要任务选、算 、用 。 * * * * * * 绪 论 怀化骏泰浆厂 无机化学 分析化学 有机化学 物理化学 应用化学 高分子 化学教育 化工生产 合成氨 硫酸制造 氯碱工业 石油化工 制糖业 制漆业 电镀业 化学家 化工专家 化工原理 传递过程 反应工程 （还有：分离工程、化工热力学、系统工程） 科学实验 3、作用： 200°C、150MPa 常温、常压 乙烯 压缩机 预 热 器 反 应