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建立关系技巧 建 立关 系 故 障问 候 互 动握 手 自 我介 绍 学 习组 织 团 队竞 赛 场控技巧 场意识和场感觉 预先框定 异声拢场 由点带面 敌意化解 课堂掌控对策 自己讲错？ 有意抬杠？ 遗忘内容？ 恶意挑衅？ 遭遇高手？ 学员睡觉？ 课堂混乱？ 课堂私语？ 学员走神？ Control 明知故问 答非所问 巧问妙答 积极回应 应答 提问 互动 第一章 思 响 无 声 第三章 形 呈 说 前 象 印 话 后 化 影 有 行 第二章 第四章 演示设计 内容呈现 主辅相融 视听互动 主明线 主暗线 辅暗线 辅明线 缺不得 有更好 保丰富 求充分 课堂讲授配置 演示稿本再认知 训练视觉线索 依据反应 训练互动 视觉呈现 提炼概括 不做讲稿 不做读本 不做提纲 不做素材 定 位 TTT国际职业培训师标准教程 中国最大的培训讲师选聘平台 找讲师： 400-600-8098 TTT企业专业培训师基础教程 中国最大的培训讲师选聘平台 找讲师： 400-600-8098 * 得其意，忘其形 有印象就有影响，有认可就有影响 * 正为先，顺为主 * 拿捏有度，板散结合 * 理性话题感性演绎 有所不为，方能有所为 有所不为，方能有所为 * 理性话题感性演绎 TTT企业专业培训师基础教程 中文版权所有人刘子熙授权