八年级上文言文习纲要.docVIP

八年级上文言文复习纲要 《五柳先生传》 一、解释加点的词语 先生不知何许(处所)人也 亦不详(知道)其姓字 因以为号焉(语气助词)。 每有会(体会)意 性嗜(爱好)酒 亲(亲戚)旧(旧友)知其如此， 或(有时)置酒而招之 造(往、到)饮辄(就)尽 期(期望)在必醉。 既(已经)醉而退 曾(竟)不吝情(舍不得)去留(离开) 环堵萧然(空寂)， 短褐(用粗麻布做成的短上衣)穿结(指衣服上有洞和补丁) 箪(古代盛饭用的圆形竹器) 瓢(饮水用具)屡(常常)空 晏如(安然自若的样子)也 以(凭借)此自终。 不戚戚(忧愁的样子)于贫* 不汲汲(心情急切的样子)于富贵。 其言兹若人之俦(辈、同类)乎 衔觞(酒杯)赋诗， 无怀氏之民欤(句末语气词，相当“吧”“呢”) 二、翻译句子。 1．先生不知何许人也，亦不详其姓字。 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。 2．宅边有五柳树，因以为号焉。 因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。 3．闲静少言，不慕荣利。 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 4．好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。 5．性嗜酒，家贫不能常得。 他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。 6．亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。 亲戚朋友知道他有这种情况，有时摆了酒叫他来喝；他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。 7．既醉而退，曾不吝情去留。 喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。 8．环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。 9．常著文章自娱，颇示己志。 经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。 10．忘怀得失，以此自终。 他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。 11．赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫*，不汲汲于富贵。” 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫*而忧心忡忡，不热衷于发财做官。” 12．其言兹若人之俦乎？ 从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？ 13．衔觞赋诗，以乐其志。 一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。 14．无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？ 三、理解 1、用课文原句填空： （1）表现五柳先生的隐者心境的句子是：闲静少言，不慕荣利。 （2）五柳先生的三大志趣爱好是：①好读书②性嗜酒③常著文章自娱 （3）描写五柳先生家境及其态度的句子是：环堵萧然……晏如也。 （4）“赞”语中与“不慕荣利”相照应的句子是：不汲汲于富贵 （5）传文中与“不戚戚于贫*” 相照应的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 2、简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况，并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。 （1）读书，刻画了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生； （2）喝酒，刻画了一个率真放达的五柳先生； （3）写文章，刻画了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生； （4）生活状况是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，刻画了一个安贫乐道的五柳先生。 3、简要说说五柳先生是一个怎样的形象。 是一个率真放达、淡泊名利，虽处于贫困之中却能安贫乐道、悠闲自适的隐士形象 《马说》 一、解释加点的词语 而(表转折，但是)伯乐不常有 故虽(即使)有名马 祇(只是)辱(受屈辱)于(在)奴隶人之(结构助词，的)手 骈(两马并驾)死于槽枥之间 不以(因为)千里称(著称)也 一食(吃)或(有时)尽粟一石 食(通“饲”，喂)马者不知其能千里而(来)食(通“饲”，喂)也 是(这)马也 虽(虽然)有千里之能(能力) 食(吃)不饱，力不足 才(才能)美(美好的素质)不外见(通“现”，表现) 且(尚且)欲与常马等(同样)不可得 安(怎么)求其能(能够)千里也 策(用鞭子打)之(代词，它，指千里马)不以(按照)其(代词，它的)道(正确的方法) 食(通“饲”，喂)之不能尽(竭尽)其材(通“才”，才能) 鸣之(无意义)而不能通(通晓)其意，执(拿)策(马鞭)而(表顺接)临(面对)之 其(难道)真无马邪(通“耶”，相当于“吗”) 其(恐怕)真不知马也。 二、翻译句子。 1．世有伯乐，然后有千里马。 世上有了伯乐，然后才会有千里马。 2．千里马常有，而伯乐不常有。 千里马是经常有的，可是伯乐却不会经常有。 3．故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 因此，即使是很