农村小学语文阅教学存在的问题与解决策略.docVIP

小学语文阅读教学中存在的问题问题提出小学语文阅读教学采用除了以问卷形式，通过学生、教师两维视角来透视课堂教学问题外，我们还通过进入课堂现场听课、观测以及教师访谈等多种方式，获取了一些更为直接真实的信息。??依据师生问卷、课堂观测和教师访谈所获取的各方面信息，我课堂教学的现实状态进行了梳理和分析，并从教学过程、教学成效两个方面对现存主要问题进行了归纳。??? 二、教学过程存在的问题??? 我们通过师生问卷和进入课堂现场随机听课的方式，对课堂教学状态进行了调查和观测。存在的突出问题可概括为以下四个方面。、全体学生不能够积极参与。在课堂教学中，当我们让学生初读课文，充分地自读课文，进入研读时，老师提出一些较难问题（即需要潜心读文才能解答的问题）时，很多学生往往不举手发言，能举手的也就那么几个，而当我们老师悄悄问那些学生时，他们往往是摇摇头，或者是说自己不会讲，这样，很多学生在课堂上只是装装样子，他们的阅读能力无法在课堂上得到提高。这样一久，班级中学生的两极分化就更大。 、忽视读中的“悟?”。在阅读教学中，仅有读是不够的，还要有“悟”，学生在读书思考的基础上还要有自己的见解。有些老师过快地介入分析和讲解，使学生不能充分的咀嚼辞章调动想像或联想去再现再造，就匆匆地给出结论，因为不是学生“自得”，这种结论即使正确也是硬塞，学生不能在过程中自求.自得.自深.自结，到头来当然是不会“自能读书”