初中语文修改病的方法.docVIP

初中语文修改病句的方法 一、病句类型　（一）语序不当　　1、定语和中心语的位置颠倒：　　例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）　　2、把状语放在定语的位置上：　　例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。　　3、多层定语语序不当：　　例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前） 1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。应该改为“新出土的2900年前的文物。”全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思，其中“