初中语文教学探性学习之我见.docVIP

初中语文教学探究性学习之我见 【摘要】提倡“自主、探究、合作”的学习方式，逐步改变以教师、书本为中心的局面，促进学生创造能力与实践能力的发展，实现教育方法的转变，这是当前语文教学共同追求的目标,也是《语文课程标准》的基本理念。本文从探究性的作用、意义、方式等进行了探索。 【关键词】初中语文，语文教学，探究性学习，学习方式 《语文课程标准》明确提出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”“培养学生自主、合作、探究的学习方法，培养学生分析解决问题的能力，进而培养学生的创新精神。”这就要求语文教师要切实改变陈旧的教学理念，尤其是要改变传统教学模式，并构建新的课堂教学模式，确立“以人为本”的思想，真正把课堂交给学生，把学习的主动权还给学生。在众多的课堂教学模式中，探究性学习是其中最有效的教学方法之一。 初中语文探究性学习是指初中学生在教师的指导下，以探究性的方式去研读课文中的语文现象、掌握规律、获取知识，应用有关的知识去探求问题和解决问题的一种学习方式。 1.探究性学习的意义 探究性学习是指学生独立地发现、探究和解决问题,获得自主发展的学习方式。 1.1 探索学习突出了主体性原则，让学生主动地学习，积极地求知，而传统的学习方式，多半是学生被动地学习和接受，被动地训练和作业，其主动精神受到压抑和限制，创造精神受到禁固和扼杀。探究性学习旨在激发学生学习兴趣