山东省2015年高中历史第7课古罗马的政制与法律13岳麓版必修1预案.ppt

第7课 古罗马的政制与治律 整体思路 一、教材分析 二、方法分析 三、教学设计 对本课在教材中的地位和作用的分析 对教学目标的解读 对教学重难点的分析 教法分析 学法分析 学情分析 学法指导 2.教学目标 （1）知识与能力：说出罗马法的内容及其影 （2）过程与方法：通过以案说法的形式探究罗马法内容的变迁；通过问题探究的方式理解罗马法历史的变迁以及罗马法对于当时及后世的影响 (3)情感态度与价值观：通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是一种追求民主追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则。 一、教材分析 3.教学重难点 重点：罗马法的主要内容和罗马法的影响 难点：习惯法向成文法发展的原因；公民法向万民法发展的原因 1.本课在教材中的地位和作用 二、方法分析 比较法 讨论法 问题探究法 三、教学设计 1.教法分析: 2.学法分析 讲授法 引导法 以案说法 (1)学情分析 (2)学法指导 导入 “世界上有很多美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、神秘、壮观、肃穆……其中有不少城市还因为风格交叉而不愿意固守一个词，产生角逐。 ? 只有一个词，它们不会争，争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留给那唯一的城市。 余秋雨《行者无疆》 这个词叫伟大，这个城市叫‘罗马’。” 凯旋门 万神殿 千百年来，罗马不仅仅是一段古老而悠远的历史，更代表一种宏伟而博大的精神。骁勇的罗马人更崇尚武力和秩序，在金戈铁马卷起的滚滚风尘中，长期忙碌于对外征战，与睿智的希腊人相比，难免给人“略输文采”、“稍逊风骚”之感。然而，罗马人建立过一个庞大帝国，罗马帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大而缜密的罗马法律——古代世界上最为系统完备的法律体系。 1、起源:　从习惯法到成文法—— 《十二铜表法》 2、发展：从公民法到万民法 一、罗马法的起源与发展 习 惯 法 按习惯处理问题的一种法律施行方式 没有固定的成文形式，具有很大的伸缩性和不确定性 贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众 为保护贵族特权提供了方便 注意 （1）含义： （2）时间： 罗马建城到共和国建立之初 （3）弊端： 平民与贵族的长期斗争和要求 涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面。 起源： 内容： 颁布： 公元前449年 评价： （1）局限性： （2）进步性： 是古罗马第一部有章可循的成文法，限制了………打破了········一定程度上保护了········· 是以往罗马习惯法的汇编，掺杂原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规 《十二铜表法》 是罗马成文法发展史的起点 “同态复仇” （案例一）罗马建城到共和国建立之初(公元前450年），卢修斯是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但卢修斯死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。 难点突破1：习惯法向成文法发展的原因 1、请想一想，罗马共和国初期的法官会怎么判呢？ 2、根据《十二铜表法》，法官会怎么判呢？ 根据《十二铜表法》第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。卢修斯一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。 法官会偏袒罗莫洛的家人 为什么？ 因为罗马共和国初期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。 （案例二）向罗马帝国过渡时期，卢修斯是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人（他们都为外邦人）。但卢修斯死后，他的家人却不履行卢修斯的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一想，按照当时的罗马法，法官会怎么判呢？ 难点突破2：习惯法向成文法发展的原因 因为当时的罗马法的适用范围仅限于罗马公民，跟随卢修斯作战受伤及战死士兵的家人为外邦人，无法享受罗马的公民权 用来调整罗马公民之间关系的罗马法律 公 民 法 （3）适用范围： （4）内容： 注重形式，程序烦琐，缺乏灵活与变通 （1）含义： （2）时间： 罗马建国到公元前3世纪中叶 罗马公民 侧重于国家事务和法律程序方面，涉及个人财产关系等问题的私法规范则不够完善 （5）特点： 《十二铜表法》就是一部典型的公民法 公民法的实施，使平民的政治、经济和 社会地位空前提高，极大激发和调动爱 国热情与参政的积极性 （6）意义： 万 民 法 在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马境内各族人民的法律 （1）含义： （2