远程教育的应用实例.pptVIP

* * * * * * * * * * * 教学光盘播放点的应用方式 替代性教学 利用“小班教学”光盘或其他的系统课程资源完全替代教师上课的方式。 ①一些没有专业教师的课程，可以利用“小班教学”光盘开展教学，保证课程开设的完整性。 ②解决课程开设的质量问题。一些教师的教学技能较差，可利用光盘替代或部分替代教师上课，有利于提高整体教学质量。 * 替代与辅助相结合 教师可根据自己的教学需要，选择光盘中的部分内容进行替代教学，配合自身的教学活动。 辅助性教学 在一些学校，教师的专业能力与教学能力较高，此时，可以采用辅助性教学。 教学光盘播放点的优势： 设备操作简单，教学方式易掌握，一次性投入少。 * 2、卫星教学收视点 模式二在模式一的基础上增加了室外卫星接收设备 (天线、高频头等)、卫星电视收视设备( 卫星电视接收机、电视机等)、卫星数据接收设备 (卫星数据接收卡 (内 置)、调制解调器( 内置)、光盘刻录机( 内置)、计算机等)、互联网接入设备、打印机、UPS电源等设备。 在教学过程中，教师在主播室的现场，教学过程经过信息处理系统加工后，通过卫星实时地转发到各个校外教学点，同时将这些信息保存在主控室的服务器，现场教学、转发、存储同步进行。通过信息广播和外交互的方式，实现在线的实时交互教学，学生自主性强，操作方便灵活、效率高、效果好，更新速度快，能大量存储，成本低等。 * 主要对象： 独立建制的农村小学 应用方式： 收看空中课堂节目，进行同步教学、计算机辅助教学、教师备课、教研活动和教师培训等。 优势： 获取多种媒体资源，快速更新大量存储，覆盖面广，成本低，提供最基本的数字化环境。 * 3、网络计算机教室 在模式一和模式二的基础上增加了多媒体教室（投影仪、中控系统、DVD播放机、电视机等）、计算机网络教室（服务器、交换机、教师机和学生机等）和网络打印机等。 该模式不仅具备模式一和模式二的全部功能，而且可通过大屏幕投影或多台电视机等播放设备，扩大远程教育节目收视与使用的规模，实现网络教学，满足多个学生同时学习和个性化学习的需求。 * 主要对象： 具备基本供电和通讯条件的农村乡镇初中 应用方式： 开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课，开展教研活动和教师培训，为农村党员干部和农民提供培训服务，为农村获取和发布信息提供服务。 优势： 提供网络环境，资源丰富，交互性强，提供师生学习计算机和网络技术的条件，提供个别化学习、使用的条件。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第十一章 实例分析 * 第十一章 远程教育的应用实例 * 第一节 北京邮电大学远程教育系统 北邮远程大学教育系统主要由基于中国电信多媒体宽带ATM骨干网的实时授课系统和基于互连网的多媒体信息检索系统两部分组成。 * 北邮远程大学教育系统总体技术方案的指导思想 （1）以电信公网为主 （2）光纤地网 （3）基于计算机互联网多媒体信息检索和双向、实时、交互课堂式面授两种教学方式相结合 * §1 北京邮电大学远程教育系统 多媒体 课件库 路由器 多媒体 课件库 多媒体 课件库 北邮校内ATM交换机 教学 管理 多媒体 授课教师 北邮函院ATM交换机 多媒体 授课教师 北京郊区 北京电信 多媒体教室 北京数据局ATM交换机 中国公众 ATM 多媒体 宽带骨干网 外省市 CERNET CERNET 外省市 省会城市ATM交换机 地市ATM交换机 多媒体 听课教室 多媒体 听课教室 * 一、实时授课系统 1、实时授课系统的设计思路 2、网络构成 * 3、系统设备简介 （1）ATM交换机BTC9500 主要技术指标： 交换结构：宽总线无阻塞交换结构，输出缓冲 交换容量：10Gbit/s 端口数：以四为单位递增，最大64个端口，每个端口可选用E1、E2、E3或10M/100M以太网接口 通信能力：每个端口支持最大4096个虚连接，支持单向/双向、对称/非对称虚电路、支持点到点、点到多点、多点到点及广播的连接方式 * 3、系统设备简介 （2）数字交叉连接设备（DXC）BTC-9402 主MCU DXC BTC-9402 从MCU 从MCU 从MCU 从MCU 教室 教室 用DXC设备代替MCU进行电路切换（只有一级MCU） * （2）数字交叉连接设备（DXC）BTC-9402 主MCU DXC BTC-9402 从MCU 从MCU 从MCU 从MCU 教室 广播教学时DXC的连接情况（两级MCU） * 4、会议电视终端设备 5、视音频