《庖丁解牛》助学案.docVIP

《庖丁解牛》助学案 【学习目标】 1．积累本文中常见文言字词，掌握重要文言句式和脱胎于本篇的成语；赏析场面描写与人物形象。 2．细读庖丁对文惠君所言之“解牛经”，虚构出庖丁的成长历程，培养学生的想象力和创造力。 3．梳理其“解牛之道”的三重境界，进而理解“养生之道”的含意，领会庄子寓言说理的艺术和哲学魅力。 【学习重点】疏通课文大意，归纳文言要点，分析场面描写与人物形象的刻画，把握庖丁成长的过程和境界追求。 【学习难点】理解庖丁解牛之道的内涵，由此而探究“庄子养生之道”的内涵与启示意义。 【学习方法】预习充分——自主梳理——合作探究——想象联想 【预习提示】 一、知识链接： 1、庄子：庄子名　　　，　　　　时宋国蒙人。他继承并发展了　　　　　的思想，是　　　　学派的重要代表，世称“　　　　　”。 庄子在思想上主张顺应自然，无为而治，一定程度上反映了没落贵族阶级意识；在散文创作上，想象奇妙，构思精巧，意境开阔，描绘生动，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，对后世文学有较大的影响。 《庄子》一书现存33篇:《内篇》有七、《外篇》十五、《杂篇》十一。一般认为《内篇》是庄子自撰，外篇、杂篇多出自庄子门人及后学之手。 解题：本文是《庄子·养生主》（养生主：指养生的主要关键。）里的一则寓言。庖丁：庖，厨师；丁，厨师的名字；庖丁即是一名叫做丁的厨师，先秦古书往往以职业放在