11.《多姿多彩的植物》教学设计（表格式） 2026苏教版科学一年级下册.docVIP

11.《多姿多彩的植物》教学设计

第1课时

核心概念：5.生命系统的构成层次

跨学科概念：系统与模型稳态与变化

内容要求：

5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

③说出周围常见植物的名称及特征。

教材分析：

本课旨在引导学生通过观察，比较等活动，初步认识植物的多样性，理解常见植物的基本特征，课本主要包括三部分内容:第一部分认识常见的植物；第二部分通过植物实物图片，了解植物的外部特征；第三部分区分相似植物，帮助学生建立对植物多样性的初步认识。

学情分析：

一年级学生已经具备用感官观察物体的能力，在日常生活中接触过多种植物，但对植物的认识比较零散，缺乏系统性。在教学中应设计丰富的观察，绘画，测量等实践活动，让学生在亲身体验中建构知识。

学习目标：

1.科学观念：认识周边常见的植物，能简单描述其特征

2.科学思维：能利用材料和工具，通过口述、绘画、画图等方式表达植物的特征

3.探究实践：通过测量树的粗细，画树叶的形状，拓树皮的纹路，捡花瓣的活动，初步描述植物的特征。

4.态度责任：在好奇心的驱使下，对常见植物表现出兴趣。能如实记录所观察到的植物的特征。愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。

重点与难点：

重点：识别常见植物，能描述其特征

难点：用多种方法初步描述植物的主要特征，能区分相似植物

教法与学法：

教法：直观演示法、问题引导法、任务驱动法、讲授法、谈话