10.《植物生长需要什么》教学设计（表格式） 2026苏教版科学二年级下册.docVIP

10.《植物生长需要什么》教学设计

核心概念：6.生物体的稳态与调节

10.地球系统

跨学科概念：物质与能量、系统与模型、结构与功能、稳定与变化。

内容要求:

1.说出植物的生存和生长需要水、阳光和空气。

2.知道土壤为众多动植物提供了生存场所。

教材分析：《植物生长需要什么》是苏教版科学二年级下册第4单元《共同家园》的第一课，是本单元的总领课。从知识逻辑看，教材以“照料盆栽的生活经验”为切入点，通过“栽小葱验证猜想”的实践探究，引导学生发现“阳光、空气、水、土壤”是植物生长的必要条件，最后延伸至“校园野花野草的生存条件”观察，实现从“人工环境”到“自然环境”的认知迁移。作为单元首课，它为后续“动物生存需要什么”“寻访小动物的家”等课程奠定了知识基础和探究范式。

学情分析：二年级学生已具备初步的生活观察能力，多数学生有过“给植物浇水、晒太阳”的照料经验，对“植物需要水和阳光”有模糊的感性认识，但尚未形成“植物生长需要多种条件共同作用”的系统认知。从思维特点看，该阶段学生以具体形象思维为主，对抽象的“空气”“养料”等概念理解存在困难，需要通过“栽小葱”等直观实验将抽象概念具象化。此外，他们对自然充满好奇心，“验证小葱生长条件”的实验能有效激发探究欲望，但注意力易分散，需通过“图片观察”“动手操作”等直观活动维持学习专注度。

学习目标：

1.科学观念：认识到植物生长