巧借地域旅游资,激活英语导游词写作.docVIP

巧借地域旅游资源，激活英语导游词写作 ——应用文“导游词”写作教学课例【内容提要】因地制宜，就地取材，撷取家乡如火如荼的凤县旅游业，以逼真秀美的旅游图片导入，引导学生进行导游词写作。直观、快捷的展示既激起了学生的创作欲望，又降低了写作的畏难情绪；紧接着以“三环”逐步推进（温故而知新—师生共同探讨——先口述再书写）由表及里，循序渐进，学有目标，赶有方法；知识、能力及技能实现三赢。 【关键词】巧借旅游资源?激活?导游词 【正?文】 英语书面表达一直是英语教学的重难点之一。应用文写作尤其如此。在进入导游词写作复习时，我一改往日“纸上谈兵”的做法，灵机一动，走了一盘“旅游搭台，写作唱戏”棋。具体教学过程如下： 一、导入（Lead?in） 应用多媒体辅助教学手段展示凤县秀美的旅游资源,以此为切入点，设置Can you say something about your hometown? Guide to the topic of the new lesson.(导入话题) 二、热身(preparation) 让学生齐声朗读七年级下册Unit2 section B 3a and 3b，然后回答下列问题： A. Can you say the style of the two passages??短文的题材是什么？（Tour guide——导游词） B. Go over the same top