教学中的互联网索《马说》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：√中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，。三、 自课文思考课后的问题。四、 教养方面： 教育方面：发展方面： 教学方法 八年级的学生已经学习了一些文言文，有了一定的文言语感，而且也积累了一些文言常用词语的用法。这篇文章可读性强，文字也不算很深，但学生受生活阅历和接受能力的限制，难以完全理解文中所要表达的情感。基于这种情况，本节课以朗读为主，让学生能够熟读成诵，对于内容则不过份深入。主要涉及以下几种方法1、朗读法一、 设疑激趣，导入新课。/data2/music/5842698/5842698.mp3?xcode=66e0b665c666d50e7637fd9107335d5fmid=0.43206571810148 （2）由伯乐的故事、关于“马”的成语、谚语、典故引入新课。 （3）解题（联系《爱莲说》解释“说”多媒体展示： 二、 检查预习“说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。说可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理，跟现在的杂