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                130520-第四章-第六节-展示空间导向标识系统设计
                           作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计              ■ 5. 五级 建筑物内具体功能房间标识牌及户外具体标识牌                 视觉导识系统的结构分类 肆 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计              ■ 5. 五级 建筑物内具体功能房间标识牌及户外具体标识牌                 视觉导识系统的结构分类 肆 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计              ■ 5. 五级 建筑物内具体功能房间标识牌及户外具体标识牌                 视觉导识系统的结构分类 肆 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计              ■ 5. 五级 建筑物内具体功能房间标识牌及户外具体标识牌                 视觉导识系统的结构分类 肆 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计              ■ 5. 五级 建筑物内具体功能房间标识牌及户外具体标识牌                 视觉导识系统的结构分类 肆 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计              ■ 5. 五级 建筑物内具体功能房间标识牌及户外具体标识牌                 视觉导识系统的结构分类 肆 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计              ■ 5. 五级 建筑物内具体功能房间标识牌及户外具体标识牌                 视觉导识系统的结构分类 肆 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计              ■ 5. 五级 建筑物内具体功能房间标识牌及户外具体标识牌                 视觉导识系统的结构分类 肆 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计              ■ 5. 五级 建筑物内具体功能房间标识牌及户外具体标识牌                 视觉导识系统的结构分类 肆            第四章展示设计创意要点  导航系统设计  主题:展示空间中导向标识系统设计 要求:信息分析,概念提取与再设计 整体设计风格统一,风格定位符合主题内容。突出展示空间的人文性、思想性与艺术性 文字、色彩、图形、版式元素运用巧妙,搭配和谐 设计构思巧妙,设计手法独特,具有一定创造性 设计符合导向设计的原则,识别性和记忆性强 整体设计艺术感强,具有视觉冲击力和视觉美感               第四章展示设计创意要点   形式: 1. A3彩色打印,装订成册 20-25个设计内容,并且逐一编号 (室内不少于15个,室外不少于5个,可以额外添加) 设计方案附有设计说明(材质效果) 设计方案标注尺寸大小 格式包括: 封皮(姓名、班级学号、指导教师), 目录, 前言,  设计方案(编号),设计说明(尺寸、风格、材质效果),总结(设计感言),标注页码            作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示        作业提示 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计              视觉导识系统的概述及用途分类 壹 视觉导识系统的信息强弱分类 贰 导向系统的多种分类 视觉导识系统的形式分类 叁 视觉导识系统的结构分类 肆 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计              视觉导识系统的概念及用途分类                     狭义:分两部分         -指用来表明方向、区域的图形符号       -如何用简洁的图形符号      来    表达准确的含义       -并能跨越国界,无需语言,瞬间识别        壹 第四章展示设计创意要点 第六节-视觉导识系统设计                       
                
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