教师队伍现状和题透视及改革对策.docVIP

教师队伍现状和问题透视及改革对策 信庄小学 东宋门学区信庄小学是一所九年义务教育县办小学教学点，始建于1988年。现有一、二、三年级共3个教学班，在校生80人,适龄儿童入学率、在校生巩固率为100％。 师资力量：全校教职工11人，专任教师11人。教师学历结构为：专科5人, 占45.4％;中师6人, 占54.6％,合格率100％。教师职称结构为：中职5人, 占45.4％,初职6人，占54.6％, 全部达到任职要求。 一、存在的问题 对课程标准的理解不够准确。许多教师只了解课标的框架，对课标具体的内涵缺乏系统而深入的思考，在实施教学中出现这样那样的问题。如：语文课程标准中一再提到的三个维度“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”,现在有些教师过分强调情感态度，而忽视了双基，丢掉了语文教学的根本任务。 对教材的把握不够到位。教师应在实践中不断反思，透彻地把握、理解教材。但部分教师对教材把握不到位，认为新教材改变了过去以知识为本位的呈现方式，知识是不成系统的、零散的。这种认识导致在教学中的一些偏差，如：教师对基本的识字、写字教学不予重视，学生写的字越来越不像样，教师也不再给学生板书字的写法，用字卡和幻灯片代替了教师的示范，这是不可取的。 对教学研究的理性思考不够深入。随着新课程改革的逐步推进，许多教师开始自主地进行教学研究，积极参加各项教研活动。不少教师通过撰写教育故事、课程故事进行体