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教育发展论文：新课程背景下初中语文阅读教学研究 摘要：本文结合初中语文阅读教学的实践，针对新课程改革的发展要求，对初中语文阅读教学进行了研究，以期对初中语文阅读教学有所借鉴。 关键词：新课标初中语文阅读教学 阅读教学不仅是学好语文的基础，而 且是学好各门功课的基础。当前随着新课 程改革的进一步深入，如何进行阅读教学 成为语文教育工作者所关注的问题。本文 以新课程标准为依据，对初中语文阅读教 学进行了分析。 更新阅读教学观念 传统语文教学观把传授学科知识作为 语文教学最根本的目标，而新课改则更关 注学生现实的、活生生的经验和体验，在学 生现实经验的基础上，强调经验与知识的 整合，使学科知识成为学习者的发展资源， 使文本为教学对话提供话题及创设情景。 因此，语文教师首先要转变自身观念，树立 全新的语文阅读教学理念，探索符合初中 生年龄特点的教学方法和策略。同时，还要 在阅读教学中重视初中生的心理过程和心 理流向，并以此作为课堂教学结构和课堂 教学设计的依据。 创设情境进行阅读教学 在语文阅读教学中，教师要引导学生抓 住课文中最有表现力的语句，反复推敲，会 心悟解。如鲁迅的回忆性散文《从百草园到 三味书屋》，作者连续使用了一系列动词， 准确的描述了雪地捕鸟的过程：扫开、露 出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩，老师可让学 生在班内表演捕鸟动作，在表演中体会作者 儿