河南省高中生物 5.2 生态工程的实例和发展前景课堂练习 新人教版选修3.docVIP

河南省高中生物 5.2 生态工程的实例和发展前景课堂练习 新人教版选修3.doc

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河南省开封市高中生物 5.2 生态工程的实例和发展前景课堂练习 新人教版选修3 学习目标 1举例说出生态工程的实例,说出这些实例所运用的主要生态工程原理。 2评述生态工程发展前景,说出生态工程的局限性,举例说出我国生态工程的特点。 3尝试设计简单的生态工程。 学习重点生态工程的实例。 学习难点应用生态工程的原理,设计简单的生态工程。 学习过程 一、生态工程的实例 【农村综合发展型生态工程案例】 解决的问题:。 1在这一案例中,主要运用了哪些生态工程的基本原理? 2这一生态系统的结构和功能有哪些特点?有哪些值得借鉴的做法? 这个案例以?????? ?????? 为核心,??????????????????? 全面发展,增加了劳动力就业机会,促进了????????????? ;同时又降低了,促进了农村的可持续发展。 【小流域综合治理生态工程案例】 解决的问题:?????????????????????????????? 。 主要原理:??????????????????????????????????????????????????????????? 等。 目标是?????????????????????????????????? ????????????????????????????????? 。 1小流域的综合治理,综合表现在哪些方面? 综合表现在它一改以前的单纯???????????????? ????????等工程模式,同时考虑到了??????????????????????? 不但注重通过还林、还草、筑坝等措施达到蓄水、降低土壤??????????? ???? ;还考虑如何提高人们的生活水平。例如,不但种植农作物,还同时种植经济作物来提高人们的收入;考虑到了种植薪柴林解决人们的燃料来源问题。各种措施的结果是建立一个稳定、持久、高效的生态系统。 2为什么要针对不同的地形采取不同的措施?这体现了生态工程的什么原理? 山顶????????????????????????????? 恶劣,不宜蓄水,交通不便,改造成本高,适宜封山,依靠??????????????????? 恢复植被;山腰荒地等土壤,虽然水分条件较好,但是仍不适宜种植农作物,对于这样的地方可以自然恢复,也可以人为种植??? ??????????????????????????????? 等,加快植被恢复速度,这样既能降低土壤侵蚀,又能创造一定的经济效益;对沟底而言,应建设堤坝系统,它可以??????????????????????? ??? ,还能够减少?????????????????? ??????? ,保证人民的生命财产安全;对坡地和山脚农田来说,土壤、水分条件良好,交通也较方便,土地生产力高,适宜种植?????????????????????????? 等问题,但是在坡地上要水平梯田种植,以减少水土流失。根据不同的地形采取不同的措施,既要考虑到生态效益,又要考虑到人们的生活和收入问题,这体现了???????????????????原理。 3从这一案例看,当地是怎么做到经济效益与生态效益相统一的?这一模式在其他小流域能够照搬吗? 这种模式在其他小流域不能照搬,还是要???????????????????????? 进行生态工程建设,不同气候带、不同自然条件和不同经济发展水平的地区,其生态工程的模式应??????????????????? 。 【大区域生态系统恢复工程──三北防护林案例】 解决的问题:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。 取得的成就有减轻了风沙、干热风、寒露风、昆虫等农作物的危害,改善了农业生产条件,加快了地方经济发展和人们脱贫致富奔小康的步伐。 1国家为什么投入巨大的人力和物力兴建三北防护林工程?这一工程为什么需要如此漫长的时间? 三北防护林跨越中国13个省、直辖市、自治区,对我国具有重要的意义:生态环境的质量关系到这一地区人民的????????????????? 问题,对维护???????????????? 具有重要意义;更重要的是,这一地区的生态环境关系到??????????????????????????????? ,如黄河上游的水土流失容易导致下游地区的洪水泛滥,而危害巨大的沙尘暴的发生也与这一地区的土地沙漠化关系密切;同时这里自然矿产资源丰富,对我国的经济发展和国家安全具有重要战略意义。 这一地区区域广阔,气候、自然条件复杂,总体??????????????

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